Lesson 11 What Are They Doing?PPT配套优秀教学设计内容

四年级英语

课题：

阅读课（课外绘本）I go walking 编写人：司俊红

故事文本：

I go walking. What do you see? I see a black cat looking at me. 故事文本介绍

I go walking. What do you see? I see a yellow dog （a brown horse，a red cow，a green duck，a pink pig，a yellow dog）looking at me. I see a lot of animals following me.

知识目标：熟知动物和颜色词汇，掌握句型I go walking. What do you see？I see a ... looking at me. 教学

目标

能力目标：熟练表达I go walking. What do you see？I see a ... looking at me.并脱离绘本表达不同的颜色动物。培养学生在阅读的兴趣。

情感目标：通过绘本阅读《I go walking》教学，培养学生用爱和朋友相处。通过练习，培养学生学英语的自信心，发展英语交际能力。

重难点

教学

准备

重点：.学习并运用I go walking. What do you see？I see a ... looking at me句型

。

难点：理解故事内涵，并学会用爱和朋友相处的思想品质。

单词卡片,自制课件，绘本文本，学生自作动物头饰，准备班级绘本制作工具。

教学流程

Step 1 Warm up ：

1.展示一个玩具狗This is my friend ,she is a red dog.

设计意图

通过“找朋友”为主线展开教学。达数控技术

通过“找朋友”为主线展开教学。

动物和颜色单词的分类练习快速复习阅读前

教师提问：Do you have animal friends？

学生根据实际做答：...... 2.

Let's divide these words.

3.

Where can you see these animals?

四年级英语

课题：

阅读课（课外绘本）I go walking 编写人：司俊红

I can see them in the zoo

I can see them on the way

4.sing a song (Walking walking)

1.

view and guess （guess”black cat

yellow dog

brown horse，

red cow，

green duck，

pink pig，

yellow dog”）

2.

ask and answer 3.

Talking show 4.

Listen and write 颜色动物单词

在哪能看到这些动物引入

go walking

1.

通过每一页的猜测引导学生表达看到了什么动物逐步感知故事的语言结构。

2.

鼓励学生表达绘本文本

3.

鼓励学生脱离文本表达。

4.

通过听语音，锻炼学生的听力的书写能力。

5.

学生动手做绘本，有利于学生进一步体会绘本，重构绘本。

6.

再次脱离绘本进行表达。

阅读

中

5.

Make a class picture book 6.

Show the picture book

板

书

设

计

I go walking I go walking What do you see？

I see a...looking at me。

作

业

布

置

Step 3 家庭作业

(Homework): 1.自己制作一个绘本

2.表演绘本内容。