1.生命多么可贵教案设计（一等奖）

《成长日记ABC》教案

教学目标 1、让学生知道每一个人的成长都是时间为我们刻下的生命的印痕，每一段记忆都充满着快乐和喜悦，成长的快乐是生命中最美的礼物。 2、让学生知道，在成长的路上，有时也会有烦恼，但是不必着急，想想办法总会过去。 3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的风景线，生命赋予我们不同的特点，男孩女孩各有各的可爱之处，要相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。 教学重难点

1、了解成长的快乐与烦恼，找到解决问题的办法。

2、知道男孩女孩的各自的特点，相互理解，相互欣赏，相互尊重。

教学难点：男生与女生怎样交往最合适？

教学准备

搜集全班同学小时候的照片、《小小少年》的歌曲。 教学时数

二课时。 第一课时

教学过程

一、师谈话。

时间为我们刻下生命的印痕，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。 二、学生交流。

照照“时间小镜子”，和刚入学时比比，看看你发生了哪些变化？身高、体重、爱好。

小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己就是大人了！

师小结：成长的快乐是生命中最美的礼物，请把它记录下

来吧。 三、学生活动。

将各自带来的小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。让我们共同分享篚的喜悦！

四、学生交流。

成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？

五、出出好主意。

和父母长辈谈谈心：“谢谢你对妈妈的信任，让我告诉你”。

跟好朋友说说悄悄话：“原来你也是这样”。

六、欣赏歌曲《小小少年》。 七、师小结。

悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程，在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总能过去。 第二课时 一、学生讨论。

男孩女孩是生命世界中最美的风景线，在你的眼中，男孩女孩是什么模样呢？ 二、学生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的？请描述给大家听听。

看图，想对图中的男孩和女孩说点儿什么吗？女孩有什么好？干嘛动不动就哭鼻子，男孩没什么了不起！真是的，老不让人安静！ 三、师小结生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处，我们相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。 四、学生活动男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩，想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘了写活动体会。

五、看故事《大刚和梅梅》，看后交流你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么

想呢？

六、师小结，下课。