歌表演　两只小象名师教学实录

《两只小象》说课稿

宏路中心小学 何锦兰

一、说教材

《两只小象》是人教版一年级上册第三单元中的课题。本单元取材于孩子们喜爱的动物故事，迎合低年级学生喜欢小动物的天性，突出了趣味性。本课题以两只小象的故事引入教学，使学生了解人类与动物应像两只小象那样团结友爱和谐相处。通过听赏、歌唱、表演、讲故事、节奏配乐等艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力及各方面的艺术能力。在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功合作的快乐。本课题分两课时完成。我要说的是第一课时的教学。

二、说目标

（一）知识技能方面：

１、能用优美自然的声音和活泼的情绪演唱《两只小象》。

２、能展开想象，讲述、表演两只小象的故事。

３、用自制打击乐器选择节奏型为歌曲伴奏，感受歌曲的舞蹈性风格特点。

（二）人文素养方面：

１、引发学生对动物的关爱，感受人与动物之间的关系。

２、在活动中，培养发展学生互相尊重、宽容理解的友爱精神。

三、说重点难点

按照艺术课程标准，在低年级学段都应注重学生对艺术的感性体

验和积累。因此我认为本课的教学重点应在于指导学生感受作品，并能把自己对作品的感受和体验用歌唱、伴奏、表演等感性方式表现出来。而由于低年级学生的节奏感还不是很强，学生还欠缺一定的合作意识。因此指导学生利用各种打击乐器，根据节奏型进行合奏是本课的难点。

四、说教法学法

对于以具体形象思维为主，好奇好动的一年级学生来说，我认为感受和体验应是他们最直接的学习方式，因此在本课的教学中，我充分考虑到了低年级学生的身心发展特点和《课程标准》的要求，主要采用的是体验式的教学方法，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式设计教学环节，鼓励学生去体验，引导学生在体验中获得感受。运用多媒体创设故事情境，引发学生的自主体验，以

“好朋友”引入课题，并贯穿全课，让学生在情景中体验，在乐趣中感受。同时学生在游戏、故事、角色表演、律动等体验活动中，感受到音乐艺术的魅力，发展学生艺术感受与鉴赏力、表现力和创造力，丰富了学生的情感体验，在整个课堂教学中力求体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

五、说教学流程

１、伴随着音乐，模仿各种动物的动作，走进教室。通过课前音乐律动，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的故事情境之中。

２、听听两只小象为我们带来的好听的歌曲，（播放歌曲），让学

生听歌曲，想象两只小象见面的情景，初步感受歌曲情绪，体会两只小象的团结友爱。

3、通过掌握音乐知识，感知三拍子的强弱关系为学唱歌曲作好了铺垫。

4、指导学生使用打击乐器，选择节奏型为歌曲伴奏，并指导学生合奏。在调动了学生学习兴趣的同时，加深了学生的感受和体会，培养了学生较强的节奏感，同时使学生在团结协作中得到美的享受。

5、在活泼有趣的表演中，激发了学生的学习兴趣，使学生感受到三拍子歌曲的特点.用动作自由表现自己对作品的感受，让学生真正在表现中获得艺术情感体验的乐趣，给整个课堂带来轻松的气氛，感受音乐的魅力。

6、最后师生共同表演《两只小象》，鼓励学生自信、大胆地表演， （伴随着音乐，学生或演唱，或伴奏，或舞蹈，让学生沉浸在艺术所带给他们的愉悦中）

《两只小象》音乐教案

宏路中心小学 何锦兰

教学目标：

一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受休止节奏的时值，并能正确拍击。

教学重点：

能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：

一、掌握休止符的正确用法。

二、鼓励学生参与创编活动。

教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学工具：钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲边律动进教室。

[设计意图：使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。]

二、导入

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢

师：今天这个故事不是老师讲你们听，是由你们来讲给老师听哦！

师：看看谁会是我们班的“故事大王

”

“两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩。好像一对好朋友，见面握握手握握手”

[设计意图：打破传统的老师讲故事学生听的方法，以学生为主体，发挥孩子们丰富的想象力。] 三、学唱新歌《两只小象》

1、初听歌曲，说感受。

2、音乐知识：调号、拍号、速度

3、认知三拍子的强弱关系：强

弱

弱

2、音乐知识：四分休止符。

师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”

3、边划拍边按节奏读歌词

[设计意图：音乐知识的渗透为以后的教学奠定基础。初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。] 四、跟琴学唱《两只小象》

1、“哟啰啰”要唱的轻巧

2、注意四分休止符的时值

3、“握握手”中“握握”是八分音符要连在一起。 4、“呀”附点节奏的掌握，要唱的连贯。

[设计意图：步步深入，巩固认知四分音符、八分音符与附点节奏。] 5、完整唱全曲

[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。] 五、认识新朋友：三角铁和铃鼓以及它们的演奏姿势

1、师引导孩子们为歌曲编配打击乐器的伴奏

2、

三角铁： X - - 铃 鼓： X X X 六、为歌曲编排动作：有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。 七、把分成演奏组、演唱组和表演组进行表演

[设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行打击乐器编配和即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。] 八、总结。引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。