（演唱）阿西里西教学内容分析

阿西里西

教学设计

1教学目标

1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2、通过学习本课歌曲,了解彝族的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。21·cn·jy·com

2学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

3重点难点

1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。www.21-cn-jy.com

4教学过程

组织教学

1、听音乐进教室。

2、听音乐《森林狂想曲》音乐课前放松练习。

发声练习

一起唱唱《山谷回音真好听》，让你们的歌声回荡在大自然中。

生跟琴唱歌曲

教学导入

(一)

教学导入

1、提问

师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗? 生:56个民族。

师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。

2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。

生:欣赏。

师:你知道这是我国哪个民族吗? 生:彝族。来源：21·世纪·教育·网】

4、唤彝族小朋友

师：你们看彝族的小朋友在干嘛呢？（再次听歌曲）

原来他们是在游戏！你们想和他们一起游戏吗？那让我们一起呼唤他们过来玩吧！

师带领学生一起呼唤：

阿

西里︱西—︱阿

西里

︱西—

︱

跟老师一起来用回声呼唤吧。

你们知道阿西里西的意思吗？是彝语“好朋友”的意思。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。2·1·c·n·j·y

5、学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿快乐的声音“哈”唱旋律

师：同学们你们这么快乐的声音让老师都陶醉了。

B、跟琴模仿快乐的另一个声音“呵”唱旋律

C、倾听音乐的旋律。

师:请同学们休息一下,听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。

D、把歌词带入进行演唱

D、对口型游戏

师:请同学们听歌曲范唱,只张嘴不出声。

E、

跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）

师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手. F、全体学生完整唱歌曲

音乐游戏

师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,你们已经学会唱了，他们过来和你们游戏啦！你们喜欢做什么游戏? 生:回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡…….

师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,

然后告诉我。

生:回答

师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。

拓展练习

师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样? 1、讲解示范动作

2、生学跳

3、跟音乐跳

4、边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈) 师:请每一个同学都动起来、唱起来吧!21教育网

课堂总结

师:通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好? 下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。1c