节约资源教学内容概述

《节约资源》

（第2课时）

一、教学目标

【知识与能力目标】

1、了解纸张给生活带来的便利，了解纸的来源，学会节约用纸；

3、学会珍惜粮食，节约资源。

【过程与方法目标】

1、通过合作、交流、探讨，认识纸张的重要性和了解用纸情况，学会节约用纸；

2、发现身边的浪费粮食的行为，为节约资源出谋划策。

【情感态度价值观目标】

1、培养学生节约用纸，拒绝浪费的习惯。

二、教学重点

找出节约用水用电用纸的方法，发现身边的浪费行为，学会珍惜资源从自身做起。

三、教学难点

使学生学习到节约资源的方法，杜绝浪费。学会从自身做起节约资源。

四、课前准备

教师：收集视频、图片等资料，准备多媒体课件。

学生：搜集生活中的纸质物品，了解造纸污染带来的危害，结合66面表格计算自己的用纸量。

五、教学过程

（一）故事导入，激发兴趣

1、师：同学们好，今天杨老师要给大家介绍一个朋友，出示PPT，他的名字叫苏门答腊虎，生活在印尼地区的热带雨林里，唯一一种生活在岛上的老虎。你看，爬在高高的树上的他，眼神里透露着忧伤。为什么呢？因为他的家被破坏了，这些年他的亲人、朋友家园被破坏捕猎不到食物，空气越来越差，而一个接一个死去了，10年前他在岛上有1000只同伴，现在只剩下400只，而且还在逐渐减少。他们的家——大森林里的树被大量砍伐。

2、师：你知道这些树是用来干什么了吗？

造纸

（二）合作学习，体验生活

活动一：认识纸的重要性

纸是我们的好朋友，看大家桌上都摆着它。请同学们说一说生活中会用到哪些纸制品。

活动二：用纸量测试

算出小组的平均每天用纸量，算出全班、全校用纸量，和消耗的大树的数量。

1、昨天杨老师和大家一起做了这个统计活动，完成了66面的表格统计了一天的用纸量，请你告诉我你一天用了多少张纸？

2、我们一起看看大屏幕上的数据，第一组——第八组，全班一天用多少张？

3、根据我的计算，你们班平均每个人每天用了 张纸。你们全校有多少学生？

4、你猜一天全校要用多少张纸？

5、相当于砍掉多少棵树呢？不着急回答这个问题。

6、先解决另一个问题：一棵树可以造多少纸。答案在书上，看谁您最快找到，请你读给大家听。

7、回到刚刚那个问题，我们全校一天用 张纸，相当于砍了多少棵树？这还只是一天砍掉的树哦，我们每天都在用纸，一天、两天、三天、一年、两年、十年……那砍掉的可就是一片又一片的森林。

森林是地球的肺，肺生病了，地球十分痛苦。苏门答腊虎无家可归。这些和我们有关吗？

活动三：了解造纸污染

造纸污染是最严重的水污染之一。生产纸的过程还会产生很臭，上面漂浮着大量白色泡沫的污水，如果处理不当，污水直接排入河流，你们知道会产生什么后果吗？

小结：同学们发现了一个大道理：环境是相互影响、相互联系的。污水破坏了鱼、虾的生活环境，鱼虾被人吃了；污水灌溉了农田、果树和蔬菜，稻谷、果子和蔬菜被人吃人；污水处理后被人喝了。人是谁？我们可真惨，什么原因导致我们这么惨？是鱼和虾有毒？造纸的污水！谁在用纸？真是让我们又爱又恨的纸啊。

活动四：发现浪费用纸的现象

这些纸来之不易也付出了代价，可是用纸的过程中还有这样的现象。请看视频。

1、这么做好吗？为什么？

2、这样做过的请举手。

3、你看到过哪些浪费用纸的现象？

活动五：探究节约用纸好办法

四人一组一起讨论节约资源的好办法

金点子征集

出示金点子宝库，请同学读其中没讲到的条目。

少用

1、必须要用的就用，可不用的少用；

2、不用或少用一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品；

3、少用餐巾纸，尽量用手帕代替；

4、拒绝过分包装、装饰物品。

再用

1、在废报纸上练习写毛笔字和画国画；

2、有些包装纸、旧报纸、旧杂志，可以做成手工艺品，美化生活。

充分用

1、把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉；

2、将旧作业本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；

3、正反两面使用纸张；

4、快递纸盒再利用。

循环用

1、购买纸张时尽量选择再生纸；

2、旧报纸、旧书籍、作业纸、卡纸分类回收利用再加工。

活动六：认识再生纸，学会分类回收纸张

1、了解再生纸生产原理。你们知道再生纸是什么做的吗？10张废纸可以做成8张再生纸。

2、观看再生纸制作视频。

3、再生纸的制作工艺我们国家早就使用了。现在废纸的利用率很高了，10张废纸可以做出5张再生纸，可是我们废纸的回收率很低。什么是回收率，你知道吗？

4、看看绿博士收集的数据。

5、废纸回收应该从我们做起。你有什么好办法可以回收吗？分类回收。

三、涵养德行，践行节约

同学们，你浪费的一张纸背后是森林的一棵树，你浪费的一碗饭是忍饥挨饿的人们的奢

侈品，节约在你的手指间，请行动起来。

1、谨记《小学生日常行为规范要求》；

2、牢记古训：一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

今天的课堂告诉我们，节约是一种美德要落实到行动里，关于节约，我们可以怎么做呢？这堂课你学到了一些什么样的好做法? 老师期望每一个同学都能成为真正在行动的环保小达人。

实践作业：结合课本67页，在班里设置废纸回收箱。

板书设计：

14、节约资源

少

再

用

充分

循环

链接资料：

早在1990年以前，APP（Asia Pulp & Paper，亚洲浆纸业总公司）就在印尼苏门答腊岛开设了工厂。

世界环保组织曾要求APP等造纸公司立刻停止对苏门答腊森林的破坏，因为对森林的破坏造成了苏门达腊虎栖息地的大量丧失，这已使它们处于濒临灭绝的境地。造纸业迅猛发展使森林覆盖率急速萎缩，“全球森林观察组织”在

2001年估计，印尼的森林覆盖率已减少72%。世界银行的一份报告指出，印尼每年森林采伐量达3,000万亩，相当于比利时全国面积的大小。“世界资源机构”统计，在前总统苏哈托统治的32年中，印尼已失去了6亿亩森林，等于德国与芬兰面积的总和。 [5]造纸厂对森林的破坏以及印尼人口增加对栖息地的影响加上盗猎带来的指接捕杀，苏门答腊虎的数量从1978年进行的勘测，估计野生苏门答腊虎的数量约1000只，到现在的400只左右，种群下降了百分之六十左右。

2007年8月8日，长江白鱀豚正式宣告绝种。无法繁衍，功能性灭绝，意味着豚类一个科的消亡。美国《时代周刊》将其列为2007年十大灾难之一

江豚种群数量减少的主要原因，首先是鱼类资源急剧下降，养不活了。此外，水质污染严重，汞等有毒有害物质通过食物摄入在江豚体内残留和富集，缩短了江豚的平均寿命。江豚通常栖息在洲滩附近的回水区、江湖或江河交汇的缓水区，这些水域通常泥沙底质，水流较缓，水下噪声较弱。由于航道整治、挖沙和修建护坡等活动，豚类的栖息地越来越少，直接影响其生存与繁衍。作为黄金水道，江湖行船的机械噪声，包括螺旋桨和机舱的震动，会迫使江豚采取逃避的策略而离开原来的栖息地，船桨误伤事件亦时有发生。

造纸工业是世界六大工业污染之一，占我国工业总废水量的10%左右，而污水中COD（化学耗氧量）约占全国排放总量的40%。主要为高浓度有机水，并含木素、残碱、硫化物、氯化物等污染物。其特点是废水量大，COD质量浓度高，废水中的纤维悬浮物多，而且含二价硫元素，色度高，有硫醇类恶臭气味。

我国造纸原料中，废纸占了较大比例，若依靠进口，我国得花大量外汇买进口废纸。同时，我国每年产生的大约

1400 万吨废纸，回收利用率却很低。对比一下可以看出差距：日本的废纸回收率为

78% 以上；德国每年回收废纸

400 万吨，占全部废纸量的

83% ；芬兰城市里的旧报纸、杂志回收率几乎达

100% 。

2006年

进口1962万吨

2011年，我国消耗纸浆9044万吨，其中包括5660万吨国产和进口废纸纸浆。我国年进口废纸2000多万吨，是木浆年进口量的一倍。

废纸箱、废报纸、废书刊杂志、废牛皮纸、废卡纸

少用：

巧用：

有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活；

将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。

循环用：

1，

纸的反面再用，避免浪费；

1、

，纸可以回收，高档纸造低档纸。如书写纸、报纸、书籍回收造瓦楞用纸等等；

2、

使用再生纸2011年，我国消耗纸浆9044万吨，其中包括5660万吨国产和进口废纸纸浆。我国年进口废纸2000多万吨，是木浆年进口量的一倍。