Bppt课件教学实录

Unit6 How do you feel

Part B Let's talk

一、教学目标

1.学习表示感受的词汇,能听说读写以下单词: wrong, should, feel, well, see A doctor, take a deep breath 等。

2.能够在情境中用 What’s wrong?询问他人怎么了,并能适当给出建议。

3.能够会说表演 Let’s talk 的内容,并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

二、重点难点

1.学生能够掌握Let’s try , Let’s talk的交际内容,能根据他人的情绪感觉状况给予适当的建议

2. Read and act out the dialogue.

三、教学工具

PPT课件句型条单词卡片

四、教学过程

Step1 Warming-up

1. Let’s chant(Can you read the chant?)

2.Brain storm 在班内举行男女生头脑风暴竞赛,看男生组还是女生组的正确率高,教师播放不同的情景,画面和表情图,让学生迅速根据图片回答问题,复习前两课内容。

(Let's play a brainstorming, girls and boys. If the boys answer correctly, I will give the boys an apple.

If the girls answer correctly,I also give an apple to the girls.)

3. Daily talk

(1) 教师随机提问学生:

Well, I have some questions.Can you answer me? Sure

。How do you feel ? What’s wrong?

然后由师生交流转为生生交流,学习用 What’s wrong?交流,让学生采用两人一组的形式进行充分练习。

(2)学生向老师提问

(3)让学生采用两人一组的形式练习,教师指导纠正。

Step2 Presentation

1 学习 Let’s try

(1)教师语言导入 How does Sam feel? S1: He is happy. Why? I don’t know ,maybe What’s wrong? He is unhappy.

(2)Listen and circle.听录音,在答案上画圈,完成探究学习中第一题。

2.学习 Let’s talk 部分内容.

3.听录音,选择合适的词填入所缺部分。

4.听录音,模仿朗读,理解对话内容,根据课文对话回答问题.

5.让学生朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词,句子读法。

6.教师领读对话,学生模仿。

7.将学生分为三人一组,每人一个角色,分角色朗读课文。

Step 3 Consolidation

Role play

以小组为单位模仿电话热线,一人当电台主播,其他人当热线听众,倾诉自己的情绪感受,主播适当提出建议,听众排忧解难。

eg: S1:What’s wrong? S2:I am angry.

S1:Don’t be angry. You should take a deep breath. Step4 Homework

1.please try to recite the text.

2.Try to use the sentences to talk with your parents.

板书设计:

Unit 6 How do you feel?

Let’s try & Let’s talk.

What’s wrong?

Your father is... He should see a doctor/...