忆江南名师教学设计2

四年级音乐教案《忆江南》

教材分析：

《忆江南》是人教版四年级下册第一单元第一课教材内容，教案编写与2018年4月，教案中以视频观看江南美景——听赏古诗配乐吟诵《忆江南》——学唱歌曲《忆江南》——欣赏江南舞蹈为设计思路，让学生全方位感受江南的秀丽、柔美特色，激发学生热爱江南、热爱生活、热爱家乡是情感！

教学目标：

1 通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，用优美、富有表情的声音演唱歌曲《忆江南》。

2 引导学生参与歌曲力度设计表现活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3 从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

教学重点：

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2、引导学生积极参与活动。

教学难点：

指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。

教学准备：多媒体,电子琴等

教学过程：

一、导课

1、视频导入：

同学们，在这姹紫嫣红的春天里，老师今天给大家带来了一段很美的江南六大古镇风景视频，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？

2、配乐朗诵诗词《忆江南》

唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听朗诵。江南景色美、诗也美，后来有人把它谱成曲子，这就是我们这节课要学习的歌曲《忆江南》。

二、新歌教学

1、欣赏歌曲体会歌曲意境：

请同学们聆听唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲《忆江南》，边听边思考：这首歌曲的速度及感受？学生随音乐跟教师律动初步体会歌曲意境。

2、五声音节

让学生通过观察歌谱，说出本首歌曲的5个音符，讲解五声音阶的含义，只有五个音构成具有中国传统民族音乐特色的音阶。

3、教师教唱高声部歌谱讲解“鱼咬尾”

教师逐句教唱两遍后，请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律，注意附点节奏、长音，以及九度大跳的音准。

师生接唱旋律，请同学们边唱边找一找每个乐句的结束音和开始音之间有什么联系？讲解“鱼咬尾”——是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构是中国传统音乐的一种结构。

4、学生填词演唱歌曲高声部。

学生填词试唱两遍后，请学得快的学生到讲台前演唱，其他学生摆头律动。

5、设计歌曲的力度变化

请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱歌曲？应该如何设计歌曲的力度变化？学生设计力度变化——教师根据学生的设计进行范唱——教师、四个学生、其他所有学生合作练习表现出歌曲的力度变化——学生集体根据设计的力度变化进行集体演唱

四、拓展延伸

欣赏舞蹈《小城雨巷》感受江南思想教育舞蹈韵味。

五、思想教育：

发现江南的景色美、音乐美、舞蹈美。热爱自然、热爱生活、热爱自己的家乡-----韩城！