唱歌　小红帽　教学设计及课堂实录

《小红帽》

教学目标

1．学唱歌曲《小红帽》。

2．用竖笛演奏歌曲《小红帽》旋律。

教学重、难点

1．旋律准确，吐字清晰演唱歌曲《小红帽》。

2．用竖笛演奏本首作品。

教材分析

《小红帽》是一首脍炙人口的巴西儿童歌曲。大部分的同学都听过或是唱过。旋律活泼流畅，郎朗上口。do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。是一首经典的儿童歌曲。

教学过程

一、导入新课

1．教师：同学们你们知道小红帽的故事吗？谁能讲一讲呢? 2．欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。

二、学习歌曲

1．初次聆听《小红帽》,由教师范唱本首歌曲。（请学生安静聆听，或是请会唱的学生跟唱但不发出声音）

2．教师再次有情感地范唱歌曲，师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

2/4 X

X

X｜

X

X

｜X

X

X｜X

X

X

｜

我

独

自

走

在

郊

外

的

小

路

上

（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生再次齐读歌词。

4．学习歌曲

（1）教师教唱本首歌曲的旋律。可分句教唱。

（2）学生学唱本首歌曲旋律，唱会一句旋律，便用竖笛练习演奏一句。

（3）教师用竖笛指导学生感受八度大跳的音响（学生反复多次练习）。

（4）学生完成旋律演唱，并能用竖笛演奏后，加入歌词进行演唱。

教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

5．巩固复习

（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。

（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。大家还学会了用竖笛演奏本首歌曲，希望大家多加练习，演奏出更好听的旋律。