唱歌　大鼓和小鼓　优质公开课教案｜教案在线预览

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大鼓和小鼓教学目标：1、通过敲击、动作，初步让学生初步感知声音的高低强弱。2、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能够背唱歌曲。3、体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，促进协调性的发展。教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞

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所属课文：唱歌　大鼓和小鼓

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2018-05-15 07:40:00

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学校：重庆市綦江区赶水小学

唱歌　大鼓和小鼓　优质公开课教案

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关键词：唱歌　大鼓和小鼓　优质公开课教案

正文

大鼓和小鼓

教学目标：

1、通过敲击、动作，初步让学生初步感知声音的高低强弱。

2、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能够背唱歌曲。

3、体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，促进协调性的发展。

教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、电子琴

教学过程：

一、导入

1.猜谜语

圆圆一只大木桶，

上下肚皮都是空。

娃娃见了爱打它，

一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）

同学们认识鼓吗？都有那些鼓？是什么样子的？

2.认识大鼓和小鼓

（1）出示图片大鼓和小军鼓，请小朋友来说一说这是什么鼓？两种鼓怎样敲打？声音是怎样的？

（2）出示实物大鼓和小军鼓，请一个小朋友来敲打，其他小朋友认真听分别是什么声音。（可多听两次，引导小朋友听出大鼓的声音咚咚，小鼓的声音嗵嗵嗵）

（3）请同学模仿大鼓和小鼓的声音。教师总结打鼓声音低沉，小鼓声音清脆，同学进行再次模仿。

教师语：今天我们要学习的歌曲就是《大鼓和小鼓》

二、新授

（一）初听歌曲，感受强弱。

1.初次聆听《大鼓和小鼓》音频提问：做什么动作发出声音可以模仿大鼓和小鼓的声音呢？学生回答可以用拍手和跺脚模仿。

2.教师带领学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模仿乐器不同音色。播放音乐，老师带领做动作。

3.拍手跺脚代替原有的歌词

教师范唱，学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模仿乐器不同音色代替教师的演唱。教师在“咚”和“嗵”的地方只弹琴不唱。教师范唱，集体再次用动作代替歌词。

（二）学习歌词

1.有节奏朗读歌词，教师分句带领学生按节奏朗读歌词。

2.教师评价及总结后，学生边拍手跺脚边有节奏朗读歌词。

（三）学唱歌曲

1.教师逐句教唱歌曲

2.师生接唱歌曲。（如师唱擂起了大鼓，生唱咚咚。）然后交换。

3.观看《大鼓和小鼓》的视频，学习演唱歌曲。

4.师生共同演唱歌曲，并做动作。

5.分组演唱歌曲。

三、歌曲表现

1.引导学生在演唱时用力度表现出大鼓和小鼓的不同音色。

2.为歌曲配其他动作或者声音来表现大哥和小鼓不同的音色。

四、小结

本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、节奏能力都有了很大的进步。能够模仿大鼓和小鼓的声音来调节歌唱时声音的强弱，真是太棒了！下节课我们再见吧！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大鼓和小鼓　优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大鼓和小鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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