反复跳越记号■ 、发声练习国家优质课一等奖.pdf

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关键词：反复跳越记号■ �…国家优质课一等奖

《反复跳越记号》教学设计（人音版）

一、教学思路：

小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《摇船调》中出现的音乐知识是：让学生掌握反复跳越记号的唱法。因此，我设计了这个微课。

二、教材分析：

反复跳越记号是歌曲《摇船调》，人音版三年级上册第二单元的内容，是一个音乐知识，是基于学唱的基础上，进行学习和运用，要和歌曲学习相结合。

三、学情分析：三年级的学生活泼、大胆、思维活跃，音乐课比较容易调动学习的积极性，能很好地引导他们自主学唱歌曲，通过有效的指导，学生的自主创编能力也是不错的，但是在音乐表现方面稍弱一些。

四、教学内容：学会《反复跳越记号》并进行运用。

五、教学目标：

通过认一认、唱一唱，掌握反复跳跃记号。

学会运用反复跳越记号，熟悉歌曲演唱的顺序。

六、教学重点：学会反复跳越记号

七、教学难点：运用反复跳越记号

八、教学准备：多媒体课件。

九、教学方法：激趣导入法、对比法、听唱法、游戏法、综合实践法等。

十、教学过程：

（一）猜谜激趣，导入新课。

1、音乐律动。

2、师：高老师听说咱们班的同学很喜欢猜谜语，今天就带来一个谜语，大家想不想挑战一下，看谁猜得又快又准。仔细听（播放课件）

谜面：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍

谜底：反复跳越记号

（二）初识记号，聆听讲解。

1.什么是反复跳越记号？

反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐谱出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。

2.反复跳越记号的唱法？

讲解字母图的含义，将字母图放在歌谱中进行讲解。

（三）达标检测，当堂反馈。

出示谱例，运用反复跳越记号，细细体会反复跳越记号的唱法。

反复跳越记号■ 、发声练习国家优质课一等奖