1.生命多么可贵教案设计（一等奖）

《生命多么可贵》说课案（二）

同盟小学 舒朝霞

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是同盟小学的舒朝霞老师，我今天说课的内容是科教版教材品德与社会五年级下册的第一课——《生命多么可贵》。下面我将从以下几个方面来说说我对这节课的设想。

一、教材分析

这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。

二、学生分析

五年级学生对生命已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的迫切任务。

三、教学目标 根据本课的要求和五年级学生的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：

1、知识目标：通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母、亲人、学校、社会对我们的关爱，唤醒学生对生命的尊重与珍视。懂得珍惜自己、珍爱生命。

2、能力目标：认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生。

3、情感目标：让学生感受到生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。

四、教学重难点

针对教学目标，我认为本课教学的重点是：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱;难点是：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。

五、教法与学法：

基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。

学生将在欣赏电影、搜集资料、小组内交流讨论、角色表演和书写等过程中，感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。

六、教学过程：

我的课堂组织形式采用高效课堂的模式，将学生分成若干小组，课堂上学生将进行自主学习、合作学习、探究学习。

我这一课分为五个教学环节。

第一个环节是创设情境，导入主题。

第二个环节是感受生命：妈妈肚子里的我。

第三个环节是感激生命。

第四个环节是生命中的感动。

第五个环节是设计爱心卡片。

（一）创设情境，导入主题

在这一环节中我将以种子发芽，植物开花，小鸟破壳，婴儿哇哇坠地等神奇的生命现象视频导入，让学生感受生命的美好。然后让学生集体诵读本单元开篇的小诗。

(二)感受生命：妈妈肚子里的我

在第二环节中，我将先带领学生观看《生命的诞生》的录像，了解妈妈肚子里的我是怎么样的，我们是怎样来到人间的。接下来，我将请几位学生把重物绑在肚子上，做走路、跑步、弯腰捡物等活动，让他们负重体验孕妇的艰辛。最后，学生和老师共同交流对生命的感受。

通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受，让学生进一步感受到母爱的伟大，让学生深刻地了解一个生命的诞生是多么的不容

易，体会到生命的珍贵，懂得爱惜自己的生命。从感性生活中感受到快乐和喜悦，学生通过看录像和做游戏，在轻松的氛围中渗透本课的知识，让学生在课堂中快乐地学习。

(三)感激生命

在第三环节中，学生在欣赏“家人、学校、社会关爱”的图片、分享“感动一刻”、交流关爱资料的过程中，感受家人、学校、社会对自己的关爱，进一步感受生命的美好。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。学生在自己的生活中才能进行有意义的学习。学生通过用自己喜欢的方式，分享老照片中自己经历的温暖故事，才能让学生切身感激生命，感受生命的美丽。

(四)生命中的感动

在第四环节中，学生通过讲述汶川地震中的令人感动的故事和观看汶川地震前后面貌让学生懂得拥有希望，永不放弃，生命的奇迹才会发生。然后让学生观看迈克尔。乔丹的图片，说说他们对这个人物的了解并阅读书中《黑人孩子和篮球的故事》，通过这个活动，让学生明白每个生命都有他的价值，生命中需要创造和努力。

教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。在这一环节中学生通过观看、交流自己身边有关生命精彩的故事，从而获得感动，懂得要珍爱生命，要珍惜平凡的幸福，还要热爱生活。

(五)感恩生命：设计爱心卡片

学生情感的升华是品德与社会课的重要目标。在这一环节中，学生亲手为自己感恩的人设计“爱心小卡片”，并分享自己的卡片，让学生再次感受到生命的珍贵，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力去回报自己的爱。

七、说板书设计：

生命多么可贵

我的板书是我这一堂课的教学环节的浓缩。“感受”、“感激”、“感动”、“感恩”四个词语，展现了我的四个环节给学生的情感感受。同时，四个箭头相连，形成了一个循环链，展现学生情感的层层递进，让学生一步一步地感受到生命是多么可贵，在感激感动的同时，让他们学会感恩，从而又重新更深刻地感受到生命的真谛。

八、

作业设计

为了加深对知识的理解和应用，及时反馈学生掌握知识的情况，我设计了下列三个题。

（一）、填空

1、从诞生的那一刻，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们茁壮成长。

2、生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为只要拥有希望，生命的奇迹才会发生。

3、只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能创造无限的价值。

（二）、判断

1、生命是父母给的，只有家人关心我们的成长，与社会无关。 （ ）

2、生命是我自己的，与别人无关。 （ ）

3、生命的可贵体现在它的唯一性，体现在它的顽强中。（ ）

4、晓明学习成绩不好，他认为自己的身上没有优点。 （ ）

（三）、辨析。

刘晓东在一次车祸中不幸失去了右手，面对突如其来的灾难，刘晓东感到心灰意冷，有自杀的念头。他的想法对吗，为什么？

九、

教学反思

本节课以教材学习为主线，利用课件帮助教学，学生通过自主学习、合作学习、探究学习，辅以教师点拨和点评，让学生感受到了父母、亲人、学校、社会对自己的关爱，唤醒了学生对生命的尊重与珍视。懂得珍惜自己、珍爱生命。从而树立了对美好生活的热爱与追求。当然生命教育不是一蹴而就的，它是一个长期的过程，需要我们教育工作者不懈的努力。

各位评委，我的说课到此结束，谢谢大家！