3.科技是把“双刃剑”教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《科技是把“双刃剑”》教案教学目标：1、帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响。2、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。3、崇尚科学精神和科学态度。教学重难点：懂得“双刃剑”的含义，了解科技为人类带来的祸与福。教学准备：1、搜集有

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.科技是把“双刃剑”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

173

下载次数

更新时间

2018-06-18 21:15:00

来源学校

学校：广元市朝天区朝天镇第二小学

3.科技是把“双刃剑”教学活动设计方案

未知

2018-06-18 21:15:00

173

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.科技是把“双刃剑”教学活动设计方案

正文

《科技是把“双刃剑”》教案

教学目标：

1、帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响。

2、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。

3、崇尚科学精神和科学态度。

教学重难点：

懂得“双刃剑”的含义，了解科技为人类带来的祸与福。

教学准备：

1、搜集有关核武器的有关历史事件或图片。

2、搜集有关核能的利用给人们生活带来的实际利益。

3、搜集有关大亚湾、秦山核电站的图片或有关资料。

教学课时：

2课时。

教学过程：

第一课时：

原子弹与核电站

一、引入课题

师：科学技术的发展日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的发展，但科技的发展也给我们带来了新的困惑和问题。今天我们来学习“科技是把双刃剑”中的“原子弹与核电站”。

二、学习新知

1、出示我国第一颗原子弹、氢弹爆炸的图片。知道这是什么吗？

师：介绍原子弹、氢弹爆炸的情况。

师：虽然这一幕已经过去几十年了，但是当再次观看时，我的心情依然无比激动。同学们你们的心情又是怎样的呢？说说你此刻的想法。

2、出示短文《大科学家没有想到的》，请同学们读读这篇短文。读了短文你知道了什么？

3、观看第二次世界大战时，美国向日本的广岛投放原子弹的录像。观看影片后，有什么感受？（保卫和平，拒绝战争，更不能滥用核武器。）

4、出示“小男孩”和“胖子”的图片。

5、我们现在就来了解“核污染”给我们人类带来了哪些伤害。

出示图片，切尔诺贝利核泄露事件给人类、给地球造成了巨大的影响，据专家估计，完全消除这场浩劫对自然环境的影响至少需要800年，而核辐射危险将持续10万年。

6、出示：现在，世界上的核武器加起来足以把人类毁灭几十次！！怎么办？

7、出示：核武器爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，却能给人类的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。

那么核能还有哪些用途呢？（建核电站）

8、出示：我国在和平使用核能方面成绩卓著，核电站建设发展迅速，核电作为新型的高科技产业正在崛起。

你知道我国都有哪些核电站？（出示）

9、活动：有人说核能开发的利大于弊，有人说核能开发的弊大于利。你同意

哪种观点？说说你的理由。

三、深入思考，科技是把“双刃剑”

1、师：通过刚才的交流，我们深刻认识到，核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，同样能给人们的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。

2、同学们谈谈自己是怎样理解：科技是把“双刃剑”这句话的含义？

3、生谈自己的理解。

四、总结

师：科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。

关于本教案的常见问题

Q：3.科技是把“双刃剑”教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.科技是把“双刃剑”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.科技是把“双刃剑”教学活动设计方案