活动　寻找生活中的声音公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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教学内容唱歌《寻找生活中的声音》共13 课时第1 课时课型新授课课时目标1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi 3、正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：活动　寻找生活中的声音

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2018-03-28 08:48:00

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学校：唐山市丰南区大新庄镇爽坨中心小学

活动　寻找生活中的声音公开课教案（教学设计）

未知

2018-03-28 08:48:00

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关键词：活动　寻找生活中…公开课教案（教学设计）

正文

教学内容

唱歌

《寻找生活中的声音》

共

13 课时第

1 课时

课型

新授课

课时目标

1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，

通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi 3、正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重点

能够模仿生活中的声音，用欢快、轻巧的声音演唱。

教学难点

用声音创编。

教具学具

钢琴

教学流程设计（设计思想、二次备课、板书设计、课后反思必须手写）

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？

教师范唱《寻找生活中的声音》第

1．认识do re mi唱名。

（1）老师在黑板上出示do re mi。

一、情景设（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。

疑：

一段歌词的前

2.听音练习：寻找do re mi。（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。

3．听音游戏。

（1）请6名同学，每人发一张写有一个

学生聆听后回答：do re mi。

学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。

老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

二次备课

唱名的卡片。

学生再唱一唱这几个音。

学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

1.导入：我们已经认识了新朋友，他们二、活动解为我们带来了一首好听的歌曲，让我们疑

一起来听一听吧。

2.欣赏歌曲，动画。

3、学唱第一段。

（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。

师：从哪里感受到的？

三、拓展升教学要求：教师可先范读，对复杂的节疑

奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；

诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。

教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。

学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。

节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。

学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）

老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句。）

老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌

词。

老师听后加以指导。

学生跟琴直接演唱。

学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较

4.学习演唱歌曲第三段。

（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。

5.学习演唱歌曲第二段。

（1）老师范唱《寻找生活中的声音》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。

（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？

（3）教师播放《寻找生活中的声音》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）

弱、声音应是很柔美的。）

学生完整地演唱歌曲。

用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。

板

书

设

计

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：活动　寻找生活中的声音公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《活动　寻找生活中的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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