Lesson 3 Tell What It Is by Feeling.教案评析

课

题

教学

目标

Lesson 3

Tell What It Is by Feeling.(第一课时)陈曦

1）教学短语taste delicious, sound noisy, smell sweet, look clean, look dirty, look light, look heavy。

2）掌握句型：“How does it feel? It feels…”5个感官动词搭配形容词的正确用法。

3）能够初步根据感觉辨知实物，加深对英语的兴趣。

教 学

1）本课单词的正确发音和拼读。

重难点

2）能使用本课中的句型进行问答。

教具学具电子媒体

多媒体课件，实物，自制单词卡片。

备

注

教学环节

环节内容

Step 1 教师活动

学生活动

1、师生互致问候。并将学生分1、使用英语互致问候。

组。

2、与老师一起复习所学过的2、通过PPT展示图片，复习学形容词。

3、参与游戏，通过感知实物进入新课的学习。

Lead-in.（5′）

过的形容词。

3、游戏Magic box 引出新知识。

Step 2

New phrases. (15′)

1、

教师品尝面包，做出夸张表1、根据老师的表情提示，以

情，引出单词delicious。请学及自身的参与，学习新短语生品尝，引出单词taste，以及taste delicious以及相关句句型How does it taste? It 型。

tastes delicious.

2、通过播放音乐，引出短语2、通过听声音，学习短语sound noisy，并教授句型How sound noisy以及相关句型。

does it sound? It sounds noisy。

3、教师闻花，做出夸张表情，引出短语smell sweet，并逐步3、通过闻花，学习短语smell sweet以及相关句型。

教授句型

How does it smell? It

4、通过观察实物和PPT所展smells sweet. 示的图片，一起学习look 4、通过实物以及PPT所展示的clean/dirty/light/heavy以及相图片，教授短语look 关句型。

clean/dirty/light/heavy.以及相关句型。

Step 3 Let’s listen and read. (4′) 1、回到课本。让学生跟读单词1、

回到课本。跟读单词及句

及句型。

型。

2、多种形式抽读，检测学习情2、

多种方式朗读单词，句况。

型。

以小组形式进行单词搭配，

1、游戏。搭配卡片。将感官动1、词和形容词的卡片分别发到每最快最准确组为胜利小组。

个小组，比赛哪个组的同学搭

配速度最快最准确。

Step 4 Practise (6′)

2、练习。点击九宫格图片，让2、看图说短语。

学生快速读出短语。

Step 5

Work in pairs. (6′)

出示PPT, 让各组学生选择五

官之一，根据藏于下面的图片各小组的同学选择五官之一，根据所给图片进行对话练习。

进行对话练习。

Step 6 Exercise. (2′)

PPT出示练习题，检查学生知识

完成PPT上的练习题。

的掌握情况。

一起回忆本节课所学知识。

一起回忆本节课所学知识。

Step7 Summary. (2′)

Step7 Homework. 1、

熟读短语和句型。

2、

预习课文。

和大家分享一些图片。We taste, Step8 Let’s share. 欣赏图片，感受世界的美好，listen, look, smell, and feel the 享受生活。

beautiful world,

enjoy our life. 板书设计：

Lesson 3

Tell What It Is by Feeling.

——

How does it feel？

——It feels round and hard.

taste delicious

sound noisy

smell sweet

look clean/dirty

look light/heavy