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凌海市第二小学《田园第六交响曲》总第10课时三年级备课人史建丽1、感受音乐表达的意境。感受乐曲情绪，听听是哪些乐器演奏的。学习目标2、培养学生乐观的精神，学习贝多芬的伟大人格。学习感受音乐的意境。理解作品内容。重点教师活动学生活动调整与反思一、激情创境：1、师生问好：（略）学生和教师一起来演唱师生问
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第六（田园）交响曲教学目标
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关键词：第六（田园）交响曲教学目标
正文
凌海市第二小学
《
田
园
第
六
交
响
曲
》
总第10课时
三年级
备课人
史建丽
1、感受音乐表达的意境。感受乐曲情绪，听听是哪些乐器演奏的。
学习
目标
2、培养学生乐观的精神，学习贝多芬的伟大人格。
学习
感受音乐的意境。理解作品内容。
重点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
(半音上行)
二、合作探究：
1、教师讲述贝多芬的小故事：他由
于耳聋，与人交谈很困难，另一方
面由于贝多芬所追求的理想境界与
周围世风的浮华庸俗格格不入，他
养成了长时间外出散步的习惯，在
散步中他不仅记录随时出现的音乐
主题，也记下一些对大自然的感受
和赞美的词句，通过这些文字，也
可看出他创作的轨迹。
2、初听乐曲，谈谈对此曲的感受。
学生说出听后感受。
3、再听乐曲：
··········································
音乐教学设计
······································
课题
凌海市第二小学
①
音乐有没有流动感？
②音乐描绘的是人、事，还是自然景
色？
3、再次聆听。
4、教师介绍：《第六交响曲》第一乐
章，不太快的快板，表达了“初到乡
村时的愉快感受”，F大调，2/4拍子，
奏鸣曲式。由双簧管呈现出明亮的第
一主题，充满着浓郁而清新的乡间气
氛，使人们感受到贝多芬投身到大自
然后的喜悦心情。
三、实践体验：
1、请学生说出你通过对欧洲音乐有
哪些？
2、教师总结。
学生回答
板书设计：
《
田
园
第
六
交
响
曲
》
··········································
音乐教学设计
······································
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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Q：如何找到配套课件？
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