动：律动（小小的船）儿歌诵读（月亮姐姐跟我走） 情景表演（太空探秘）课件配套优秀教案案例

一年级下册第七单元

星空

无锡市蠡园中心小学

王晓奕

本单元将富有梦幻色彩的音乐素材组织在一起，让孩子们乘着音乐，展开想象的翅膀，飞向太空，飞向心中的乐园。引领孩子饶有兴趣地感受浩瀚的星空是孩子们心中向往的地方，充满了神奇与遐想。培养孩子们从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。

根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱，易设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。歌曲《小小的船》是一首优美抒情的儿童歌曲，律动的表现通过身体的晃动更好地体验三拍子的韵律。创编活动是本单元中的一项重要活动，引导学生能主动与他人合作创编动作,进行歌表演。教师可以引导学生积极参与。

对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要我们老师结合歌曲的内容，创设一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲的学习中去。

上课时间：6月15日

课题：小小的船

教学目标：

1学会用轻柔、优美的声音和富有想象力的情绪演唱歌曲《小小的船》，表达出探索神秘宇宙的情感。

2能主动与他人合作创编动作,进行歌表演。

教学重点：学唱歌曲《小小的船》及进行歌表演。

教学难点：1把握四三拍的节拍特点，感受歌曲的韵律美。

2合作创编动作并进行歌表演。

教具准备：打击乐器 多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入。

1、小朋友们除了喜欢唱歌，喜不喜欢猜谜语啊？那老师给小朋友们出一个非常有趣的谜语，你们想不想猜？好，小朋友们仔细听好了啊！“有时挂在天边，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时像只小船。”（月亮）对了，小朋友们真聪明！

二、新授。

1、教师随即点击鼠标，大屏幕上出现一幅月亮船的画面，上面还坐着一个小女孩。小朋友展开梦想的翅膀来到月亮船上。

⑴小朋友们坐过小船吗？你们想象一下在茫茫的太空中坐上月亮船遨游是什么样的感觉呢？

⑵闭上眼睛体验，选择情绪颜色

(3)

学生们踊跃发言，教师一一给予评价

(4)

小朋友们的想象力可真丰富！既然坐上月亮船这么好玩，那今天我们就来坐一会月亮船吧！

2、

学习歌曲：

⑴大屏幕出示歌曲《小小的船》，教师组织教学。小朋友看大屏幕，我们今天学唱一首歌曲《小小的船》，来体验坐月亮船的感觉。

⑵我们先来听听这首歌曲。老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶多媒体播放歌曲《小小的船》，学生欣赏。

⑷指导学生掌握四三拍的特点。好听吧！这首歌曲是一首四三拍的曲子，那么谁知道四三拍的曲子有什么强弱规律。（强弱弱）第一拍拍桌子，后两拍拍手。

⑸接下来我们开始学习歌曲，我要请一位同学当一名小老师领读歌词。小小老师谁来当？请一位同学上台领读歌词。小朋友们读得很不错！再跟老师读一读。老师按节奏领读歌词，简要说明歌词大意。

（6）老师弹奏，学生听唱。老师给大家弹奏一遍旋律，小朋友们可以跟着旋律轻声唱。

（7）教师逐句弹奏旋律，学生听唱。唱的过程中纠正音准、节奏、吐字等。我发现小朋友的乐感都很好，接下来老师弹一句，你们就跟唱一句，唱的时候要注意音准和节奏。全班齐唱到男女生、小组分别比赛唱，唱完师生评价。

三、表演唱《小小的船》

1、刚才小朋友们说坐上月亮船是飘飘摇摇，自由自在的感觉，现在就让我们一起边唱边跳吧！出示多媒体课件，学生边欣赏边找感觉。

2、小组合作为歌曲创编动作。请一两名学生上台展示，师生评价。

3、教师示范动作，学生模仿、练习。前两行可以这样做：两脚分开，与肩同宽，胳膊在两侧自然分开，根据四三拍子左右摇摆，体会坐小船飘摇的感觉。“我在小小的船里坐”这一句两手放在胸前，其他动作不变，左右摇；最后一句，胳膊向上，举到头顶，抬头，眼睛向上看着两手，想象在太空中坐小船的感觉。

4、老师弹琴伴奏，学生尽情地边唱边跳。学生上台表演，表演完师生评价。最后老师弹琴，学生集体歌表演。

四、课堂小结

今天，我们又学会了一首新的歌曲《小小的船》，小朋友在课堂上又唱又跳，表现得非常活跃。希望小朋友回家后把这首歌曲唱给你的家人听，表演给他们看好不好？

还有时间的话欣赏补充歌曲，《小星星变奏曲》。下课！