Lesson J How Old Are You?课时教案

信息化教学设计方案模板

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教学设计

新路径第三册《What`s 教学主题

This?》

一、教材分析

本套教材很适合低段小学生的特点，图文并茂，增加了学生学习英语的兴趣，并且教材难易适中，由故事引入课题，学习其中的重点句型和单词，充分调动起了孩子们学习英语的积极性，让学生容易掌握所学内容，达到很好的教学效果。

二、学生分析

陶智华

小学英语

1634230587@qq.com

邛崃市北街小学校

电话

年级

13558718188 三年级

学生思维活泼，想象力丰富，接受能力强，创造能力较强，上课气氛活跃，同学们普遍提高了对英语的感受能力与兴趣。

三、教学目标

1、知识目标：

能听懂会说本课单词，同时复习巩固以前学过的动物类单词。

2、能力目标：激发学生学习英语的兴趣，同时掌握询问这是什么的表达法及其相关应答，能灵活运用于日常生活中。

3、情感目标：通过本课的学习，充分发挥学生的想象力和动手能力，提高学生学习英语的兴趣。

四、教学环境



简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、

在复习旧课导入新课这一环节中，

应用了幻灯片的教学，对教学环节的设计起了很大的作用，学生很感兴趣。

2、

在教学本课新单词和主要句型这一环节中，应用了多媒体的教学，活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，让学生能更好的学到知识。

3、

在练习巩固所学新知识中运用了幻灯片，解决了学生订正错误的问题。

4、在整个教学过程中多媒体的声形并茂，帮助学生更好的理解与学习新知，达到了较好的教学效果。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

教师活动

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、 评价、建构）

复习旧课

信息技术支持（资源、方法、手段等）

幻灯片出示动物图片。

学生活动

师生问候，唱歌。问候。复习已学的唱

动物类单词。

歌。 说单词

导入：“今天

仔细

运用多

引入新课

我将带着孩子们去动物园参观”

聆听

媒体创设情景

运用多媒体进行教学

运用多媒体进行展示

运用音频材料展示

运用幻灯片展示

学习本课新单词

学习新单片和多媒体词

教授本课新 动物类单词。

出示单词卡

学习本课新句型

教授句型：What’s This?

用动物玩偶做游戏

学习新句型

做游戏

读课文

通过游戏巩固新知

巩固课文内容。

教

读课文内容。

完成课后练习题。

讲解课后练

做课习题：Listen 后练习题

and match.

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本课充分体现了小学英语新课标的特点，整个教学过程贯穿了个性化教学，通过师生互动，生生间互动，让学生达到自主学习的目的，充分发挥了学生的创造力，激发起学生学习英语的积极性，让学生在英语方面的听、说、读、演、唱等能力得以提高。特别是本课在特设的情境中，教师运用实物进行游戏充分调动了学生学习英语的兴趣，此教与学的方式达到了很好的教学效果。

活动步骤