Lesson Y They Can Dance板书设计

课题

《They Can Dance》

教学目标

一、知识目标：1、动词fly、swim、sing、count、

jump、dance 2、句子：I can fly, you can swim ,she can sing ,he can count ,we can jump ,they can dance .

二、能力目标：

1、学生能理解和整体认读新单词。

2、能理解、运用几个动词组成的句子。

三、情感目标：1、通过对本课动词的认知理解，培养学生喜欢运动的好习惯。

2、通过小组竞争与合作，培养小组合作的团队意识。

3、培养学生乐于学英语、爱英语的情感态度。

重难点

教学重点：动词fly,swim ,jump,dance 等的认知与理解。

教学难点:引导学生在感知理解的基础上用动词来表达自己有干某事的能力。

教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈四个环节进行）

教学过程

一、导入新课

1、师生问好。

2、T:Are you happy? Firstly ,let’s enjoy a

song,OK?放歌曲，和生一起边做动作，边欣赏歌曲。

3、T：From the song ,I can hear the bell ,rain and wind .So , What else can you do ?

4、介绍评价手段：比比谁得到的星星多。

二、讲授新课

1、T：There are some pictures about actions. What’s action about this picture?

(课件出示图一

)

2、T：Now I’m a bird. So what can I do?用动作提示学生回答。教师配动作教读。放课件帮助学生理解fly的意思。（板书）

3、课件出示另一幅图。

T:指着一个同学说，Now you are a fish. So you can(引导学生说出You can swim.).学生理解swim的意思。（板书）

4、随机指学生问

T:she? Yes or no? 看课件图片问T: Who is she? What can she do？

课件出示She can sing.（板书）

5、随机指学生问

T:he? Yes or no? 引导学生说出He can count.

6、走下台牵起两学生的手，搭在他们肩头引出

we，牵起他们跳两次引出句子We can jump.课件出示歌谣，生读。（板书）

7、课件出示TF Boys跳舞动图，引出人称代词they，然后T：What can they do？（板书）引导学生回答：They can dance.

三、巩固新知，归纳反馈

1、引导学生齐读所有的动词。

2、work in pairs. 合作读新单词。

3、small teacher to teach others new words.

4、出示magic box ,让

生猜六个盒子中分别是什么单词，回忆已学到的几个动词，举手回答。

5、课件出示，每张图片从各个方向出现然后快速消失，让学生再次巩固动词。

6、黑猫警长带领孩子们

消灭单词，射击单词的同时大声朗读出来。

7、课件出示:look and match. 动笔，将单词与图片相连，帮助学生进一步加深对知识点的印象。

8、课件出示所有句子，跟读、全班读、分组读。

四、总结

五、家庭作业

1、课件出示作业。

2、教师评价、奖励。

3、师生道别。

板书内容：

They Can Dance . I

You

She

can

He

We

They

fly .

swim .

sing .

count .

jump .

dance .