歌表演　大鹿　优秀说课稿

音乐《大鹿》教学设计

教材分析

大鹿是选自人教版小学音乐教学用书第三册第二单元第四课的一首歌曲，是一节歌表演课，歌词以拟人手法、对话形式写了小兔被猎人追杀，在紧急关头，大鹿伸出援助之手救了小兔一命的故事。故事用语生动，形象，使歌曲富有情趣，是一首学生喜爱的歌曲。

设计思路：

本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了多媒体课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中创设浓厚的音乐氛围，让学生在音乐中快乐成长。我在《大鹿》一课中利用游戏猜一猜是哪些动物，并把图片贴在事先布置好的黑板上，创设浓厚的音乐氛围。接着利用多媒体课件，老师讲故事导入真切感人，能够触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象。接着我又不断地引导学生质疑，激发学生主动参与的愿望，让学生既动口、动手、也要动脑，快快乐乐地进入学歌曲环节，让学生在交流与实践中，通过自主学习，成功的掌握歌曲，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，同时受到美的熏陶。在“创情景拓思维”环节中我让学生对音乐形象进行创作，让他们大胆想象，自由创造，提高学生主动学习的能力，拓展学生的思维，体现学生的主体性，张扬学生的个性，使学生在演唱和表演中，体会音乐带给我们的快乐，在感悟音乐中陶冶情操。

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》

2．创编歌表演

3．歌词创编

教学目标：

1、从音乐中感受所描绘的动物形象，指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。

2、能采用不同的情感演唱歌曲，并让学生创作律动，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现。

3、通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

4、让学生进行音乐剧的创编，使全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到动物是人类的好朋友。通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件

一、组织教学

师生问好：快乐音乐课，大家来唱歌。欢迎同学们来到音乐教室,和刘老师一起度过快乐的40分钟。

二、新课导入

1、背景设计：黑板上画有茂密的森林，森林里有一座漂亮的小房子。

游戏：今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家猜一猜它们是谁？

（要求：请个别同学看一看卡片上的动物名称，加以模仿，其他同学来猜一猜，可以用动作或用语言来表达，猜对后把图片贴在黑板上。

小兔、公鸡、老虎、梅花鹿、小鸟、猎人。

这几位同学表演或表达的非常好，我们猜的同学也很聪明，那么，老师这还有一个听关于它们的小故事呢？想不想听？——（课件显示背景音乐和画面，老师讲故事。）

师：听完了这个故事，你们觉得猎人做得对吗？（不对）那么，大鹿表现得又怎样呢？（非常勇敢、善良、有爱心。）

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人的故事编成了一首好听的歌，歌名叫——《大鹿》。

三、新歌学习

1．请欣赏歌曲《大鹿》——播放课件。

2．歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候

，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）师完整读一遍歌词，解决生词。

（3）学生随琴节奏读歌词两遍。

（4）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲

师：刘老师发现有的同学都已经很着急了，都想学唱这首歌是不是？那么老师弹歌曲旋律，你们填词好不好？

4．歌词处理

（1）“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧”

声音要亲切自然，表现大鹿悠闲的心情；

（2）“林中跑来一只小兔咚咚把门敲”声音要变得急促，表现情况变得紧急；

（3）“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”力度要加强，速度要稍快，表现小兔子既害怕又着急的心情；

（4）“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”声音要坚定有力，表现大鹿助人为乐的勇敢精神。

最后完整地听录音伴奏演唱一次。

5．分角色演唱

师：刚才大家演唱的非常好，下面我们唱一唱，谁想唱？请伸出我们勇敢的小手吧！（分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。）

6、师生合作表演

他们唱得好不好？谁还想再试一试？老师也想参加，欢迎吗？

四、创编表演：创情景 拓思维

1、学生自由结组进行创编表演活动。

师：老师也同样相信在创编表演上你们会团结协作，给同学们献上精彩的节目。

要求：大家自由结组。

①喜欢唱歌的小组，可以自由创编歌词。

②喜欢用打击乐器伴奏的小组，可以自由选择小乐器进行伴奏。

③喜欢表演的小组，可以根据利用大树

、房子、小兔

、大鹿、

猎人等道具请学生展开想象创设音乐剧。

师：大家听清楚了吗？好，我们开始吧！

2．老师和同学们集体评价

播放教学磁带，学生分组上台展示创编的成果。。

五、结束新课

师小结：今天我们学***鹿》这首歌曲，通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们身边的人如果遇到了困难和危险，你应该怎样做？（生发言）你们说的很好，同学们之间就应该互相帮助，团结友爱，因为：团结就是力量。