1 世界之窗课堂实录

世界之窗

教学目标：

1、知道世界三大人种的大致分布区域。

2、了解不同人种外貌上的特征，初步了解人种与地理环境的密切联系。

3、了解各人种杰出人物，初步树立种族平等的观念。

4、了解饮食文化。

教学重难点：

重点：了解各种族杰出人才，初步树立种族平等的观念。

难点：知道世界三大人种的大致分布区域。

教学过程：

一、人种分布

师：美丽的地球是我们共同生活的家园，在这蓝色水球上分，布着七个大洲。

让我们一起说出他们的名字吧！

1、师出示：七个大洲中，面积最大的是——亚洲（生回答），师：我们的祖国就位于亚洲。其次是——非洲（生回答），第三大的是——北美洲，接下来依次是南美洲，————

我们人类，就在这七大洲繁衍生息，并逐渐创造了辉煌的人类文明。说起人类，（师出示黄种人图片）除了像我们这样长着黄皮肤，黑眼睛，黑头发的黄种人外，地球上还生活着其他人种。（出示）

2、简单聊聊外国人

师：你们知道他们分别属于哪个人种吗？

他们分别是——白种人

黄种人

黑种人

是啊，（生读）就构成了世界上公认的三大人种。(板书)你在生活中见过这些外国朋友吗？

（师课件出示外国人在诸暨的图片）学校外教、山下湖珍珠市场、五泄、大唐袜业……

师：你们看，他们有的成为孩子们的大朋友，有的流连于青山绿水之间，有的兴致勃勃地了解珍珠文化，有的与我们当地人做起买卖。那么他们究竟来自世界的哪些地方呢？

师出示人种分布图

师：让我们打开世界地图，了解一下。由于南极洲处于地球的最南端，十分寒冷，不适合人类居住，所以各人种主要分布在其他六大洲。仔细观察，说说你知道了什么？

生谈（观察得真细致；真会学习，一下子就概括全面了）

师：从这张图上，你还了解了哪些信息。（哪个颜色块最多）

生谈

师：说得真好，其他同学也想说一说吗？

小结：同学们真是学习的小主人，了解得很全面，我们来具体看看人种的分布情况。出

示圆饼图。（拓展棕色人种）从图中，我们知道三大人种占了99%多，此外，世界上还有一些罕见人种，如棕色人种。

二

、人种差异

1、（师再次出示人种图片）

师：让我们仔细看看这三类人种，你发现他们最明显的不同是——

生谈：肤色不同

师：是啊！肤色是最明显的差异，那么除此之外，你还发现他们有什么不同？（这么快就有发现啦，别急）

2、请先在小组里讨论，由组长带领学习，填写表格。仔细观察，除肤色、头发、眼睛外，如果你还有新的发现，可以写在最后一行中。比一比，哪个小组观察的又快又仔细。

四人一小组合作完成

一、你能概括出各人种的特征，填在表格中吗？

人

种

肤

色

头

发

眼

睛

白种人

白

黑种人

黑

黄种人

黄

3、小组汇报

说说你的发现

刚才我们交流的是肉眼看得到的，其实，不同人种在人体构造上也是各具特点的。看看，从这张表格里，我们还有什么新的发现。（出示）

师：你们发现了什么？（这些记录都是黑人创造的）对哦！这就是黑人与众不同之处，脚底屈肌强度大概是其他人种的3-4倍黑人的爆发力、持久力一般比白种人和黄种人好一些。）

师过渡：同学们，通过观察，我们发现三大人种在体貌特征上各不相同。可是我们都生活在地球上，为什么长得这么不相同？

4、一起来找找原因（出示图）。你从这张图中找到原因了吗？小结。（分析的很有道理）

三、不同人种都为社会发展做出了贡献。

师：我们的世界就是由这些不同体貌特征的人共同创造的，所以才变得丰富多彩，精彩无限。课前，大家都收集了各人种中的杰出人物，接下来，让我们走进“名人长廊”，把你最想推荐的名人与大家分享一下。

（一）

、杰出人物

1、学生课堂交流世界名人

生1安徒生（书）

生2周杰伦（唱歌）

生3 2、认识各行各业的名人。猜名人

师：说起名人，大家是意犹未尽，不如我们来玩一个猜名人的游戏，比比谁认识的名人多？

让我们进入游戏环节：我猜，我猜，我猜猜猜！

（1）

师：孩子们，看到这些提示，你想到了谁？出示：

黄种人

第一个进入太空的中国人

（杨利伟）接着往下看，你看到了什么？由此你想到了谁？乔布斯正是他，使电子产品走进千家万户，成为我们生活的一部分。白种人

黑种人

美国第一任黑人总统（奥巴马）

开创我国航天事业的新篇章

（2）

这又是谁？（出示图片）猜猜他是哪个种族的？（黑种人）（这是医学整容的结果）。

你对他有了解吗？他的舞姿风靡全球，他自创的太空舞步更是让世人竞相模仿！在我们身边，大唐，就有一位模仿达人，还上了电视呢，被新闻媒体称为“诸暨杰克

逊”，让大唐也光荣了一番，看来，杰克逊的影响力真大。让我们赶紧欣赏一段他的舞姿。我看你们都看的陶醉了，谁也想来模仿一下？

下面要认识的这位也与艺术有关，请先听用心地听（播放交响曲），听到这段振奋人心的音乐，你想到了谁？（对了，贝多芬，图文出示，他可是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。白种人）

（4）师出示——j k罗琳

师：她又是谁呢？你认得她吗？谁来猜猜她是干什么的？

生猜

师：你们或许对他不熟悉，但是图片中的这个人物你一定不会陌生吧！啊，都认识啊！喜欢他吗？为什么那么喜欢？

师：你们所说的这个魔法世界就是根据畅销书《哈利波特》给编而成，而罗琳就是《哈利波特》的作者。她是目前世界上最富盛名的儿童文学家，《哈利波特》被翻译成了70多种文字，畅销全世界，不同肤色的人种都有他的粉丝，我们称他们为——哈迷。

师课件出示图片

不同的国家，不同肤色的人们，对《哈利波特》却有着同样的热情。

师：会使魔法的哈利波特吸引了无数的哈迷，所以人们亲切地称呼罗琳为——，你们知道是什么吗？或许你能猜到。

师出示——魔法妈妈。多有趣啊！

师小结：同学们，正是这些不同肤色的人组成了我们这个绚丽多彩的世界。让我们继续认识他们吧！

小结：了解了这么多杰出人物后，你有什么想说的？

师板书：不同的人种，同样的优秀。（是啊，真所谓）

(二)、饮食文化

是啊，在社会各个领域，无论是在建筑、语言文字，还是饮食上，他们创造了一个有一个奇迹。民以食为天，下面就让我们轻松一下，聊聊饮食这个话题。一起去参加“爽食天下行”这个美食活动。积极参与的同学会赢得一张爽食券。获得爽食劵最多的大组，将赢得“爽食大礼包”。惊喜等着你，快快参与吧！

（逐题出示）还等什么，赶快走进——

西餐我知道：

大家都知道，我们中国人用餐时习惯用筷子和调羹，那西方人习惯用什么呢？（对了，老师今天就把这些餐具带到我们的课堂上，用餐时，该怎样放呢？谁来摆一摆？

（左叉右刀，饮食有关，摆放餐具也是一门学问哦！）

2、吃西餐，上菜也很有讲究，这里是一些西餐的食物你能排排上菜的顺序码？

这符合科学的、合理的、健康的饮食规律。

过渡：其实，世界各地的饮食还与各自的文化息息相关，让我们走进第二站：

真假我来辨：

1、

在韩国，不能当着长辈面饮酒。（是真是假）

韩国人向有“东方礼仪之族”的美称。生活在韩国人当中，处处都能体现对长辈的尊重。若要饮酒，也须转过身去饮用。

1、

我国端午节吃粽子起源于民间老百姓为了驱除年兽。（拓展屈原故事）简单介绍习俗的起源？

2、

回族人喜欢吃牛、羊、鸡、鸭肉，忌食猪肉。（回族信仰伊斯兰教，饮食还与宗教文化有关。）看来，同学们知道的还真不少！

美食大荟萃：

世界美食琳琅满目，让我们在美食大荟萃中感受一下吧！（出示）认识这些美食的，请大声喊出它的名字！

（配乐）小结：短短的一节课我们打开了世界之窗（完成板书），认识了不同人种中的杰出人物，感受了世界各地的美食。下节课，我们将进一步认识世界，了解各人种在建筑、工艺品和语言文字的伟大成就。课后，我们可以从这些方面进行探究。

【共唱《我和你》】