3 多彩服饰教学设计及课堂实录

《多彩服饰》教学设计

金华市东苑小学

吕莹

一、谈话导入：

同学们好！还认识我吗？跟我打声招呼吧！

很高兴今天能和咱们四（5）班的同学在这么漂亮的教室里一起合作上课。吕老师可是给大家带来了见面礼哦！你看！（课件显示婚纱照）

照片里的是谁呀？（生答）

你比较喜欢吕老师穿哪种服饰？（生说，师引导学生说穿不同服饰带给人不同感觉）谢谢你的夸奖，谢谢你的表扬。

的确，同样是我，穿不同的服饰就可以给人带来不同的感觉，不同的服饰里边还会有不同的文化，不同的精彩哦！

今天，就让我们一起来聊聊关于服饰的话题，一起来学习《多彩服饰》。

（课件出示：多彩服饰）（板书课题：多彩服饰）

二、了解独特，感受多彩

（一）、中国----旗袍

我们的世界有220多个国家，每个国家都有自己民族的传统服饰，你知道咱们中国最具特色的服饰是什么吗？

（生：旗袍）

1、对，让我们一起来欣赏一下美丽的旗袍。（配乐欣赏旗袍图片）

看了这么多旗袍，你有什么想说吗？（4、5个孩子说感受）（你说！你呢？你也想说！你来吧！）

2、鉴赏旗袍

今天吕老师也带来了一件非常漂亮的旗袍。请你仔细观察，旗袍有什么特别之处。

盘扣文化：

（1）、（当生说到扣子）

（师手拿一盘扣边说边展示）旗袍上的纽扣，我们把它叫做盘扣，它之所以叫盘扣是因为它用布条盘制而成，通常都是一对一对的。这样就能起到固定衣襟的作用。这小小的盘扣里边还蕴涵着丰富的文化呢。（师说这话时设点悬念）

（2）、老师也给大家带来一些盘扣。请大家根据盘扣的形状给它取个好听的名字。下面请小组长从信封里拿出盘扣。小组开始活动吧！

（3）欣赏盘扣实物（小组合作交流）

（4）生交流反馈（好!刚才同学们讨论得可真起劲，现在谁来为我们介绍你所拿到的盘扣？把话筒递给学生：你拿到的盘扣是什么形状，你给它取了什么好听的名字）

像这类可以盘出各种图形的盘扣，我们把它叫做“花样扣”，除了老师给大家带来的几种花样扣外，心灵手巧的人们还盘制出了许多不同花样的盘扣。你瞧！（课件出现盘扣图）

（一边出现盘扣，一边：这个盘扣像什么？叫什么扣？这个呢？）

（课堂随机调控：

你的想象力可真丰富，取的名字很特别，也有人把它叫做―――扣）

除了花样扣外，我们还可以把它盘成这样！（出示文字扣）

（生）

这些是根据什么盘制而成？（生答：文字）所以，我们把它称为文字扣。有？（福、囍、寿），这些文字里都还有寓意呢，比如，福字扣代表着一切顺利，长寿扣寓意着？（寿比南山），双喜扣就是？（双喜临门）。

看到这么多如此精美的盘扣，你最想说什么？（生说感受，感叹中国文化）

是啊！一个小小的盘扣代表着中国文化，真是盘盘中国情，扣扣中国心。（板书：文化）

过渡：在这件旗袍上

，除了盘扣很特别外，你还有什么新发现？（生说）

3、图案：

（1）、旗袍通常会选什么作为图案？（生交流旗袍图案选材）

（2）、其实，在旗袍图案上也蕴含着人们对美好生活的寄托和向往。

瞧，，这件旗袍上的图案是？（生：凤凰）

凤凰，是百鸟之首，象征着美好和平。

（3）、过渡：旗袍的图案还有很多，它们都有着不同的寓意。我们来猜猜看！

（出示不同图案的旗袍图，由学生猜猜所含寓意）

如

：

牡丹图----（象征）吉祥富贵 喜鹊图----喜上眉梢 仙鹤图---延年益寿 梅花图----坚强不屈 福字图----幸福美满 荷花图---浊而不染

（2）小结：除了我们所看到的这些有寓意的图案外，还有水墨绘画感的旗袍，把艺术气质和生活元素融合到一起，白底水墨上色，让人联想起古老的水墨画和青花瓷，将中国的古典文化与现代文明完美地融合在一起。

5、开衩：这个（）的地方叫做开衩，目的为了方便行走。

小结：透过旗袍，让我们了解到了许多中国的传统文化。（师走到板书边上手指板书）还有许多国家也像我们中国一样有着自己的传统服饰。

（二）、印度纱丽

下面

让我们请出一位神秘嘉宾。（课件配印度音乐）（师拍手示意，学生模特以舞姿出场）

黄可意：同学们，你们知道，我所穿的服饰是哪个国家的传统服饰？（学生：印度）（黄：你说对了。它和旗袍一样也有个好听的名字，叫印度纱丽。）

黄可意：印度纱丽凝聚了印度古代文化的精华，是印度教典型的女性传统服装，纱丽与印度宗教有着密切关系，自古以来在印度修行中，都要求尽可能少穿衣服，像这种没有接缝的无缝衣就被认为是“净衣”，来体现印度人的修行是干干净净的。

非常感谢这位同学的介绍，让我们了解到了，原来，这么漂亮的纱丽是跟什么有关呀？（生答，板书：宗教）

这么特别的衣服究竟是怎样的呢？让我们来看看她的庐山真面。（师现场演绎脱纱丽，请四生帮忙将纱丽展开展示）

看到这么长的纱丽，你想说什么？（生说）

老师这里还有一段关于美丽纱丽的视频带给大家欣赏。

6、视频欣赏纱丽文化。（边看视频，老师边适时进行随视频文字做简单解说）

小结：印度纱丽之所以能成为印度的传统服饰，不仅是由于宗教关系所影响，也不仅是因为纱丽能凸显女性的曼妙身姿，还与印度的一年四季的炎热气候有着密不可分的联系。

（三）、阿拉伯长袍

1、（出示沙漠图）孩子们，如果你行走在沙漠上，你认为穿怎样的衣服最合适？

（师生互动交流，适时肯定学生：如：你的想象力真丰富！这真是奇思妙想，佩服佩服！）

3、的确，在阿拉伯沙漠地区生活的人，最适合穿的服饰就是阿拉伯长袍。为什么呢？谁知道？（生介绍）

4、真是心有灵犀一点通，你了解到的和老师了解到的是一样的。你看！（课件呈现长袍奥秘）

孩子们，现在你知道阿拉伯人穿长袍是与什么有关了吗？（生小结，师板书：环境）

（四）、苏格兰短裙

在英国的苏格兰，有一种特殊的服饰，想知道吗？（图片展示）

（从你们的笑声中，我们可以感受到苏格兰真是个很特殊的民族，男人竟然穿起了裙子。）

这种裙子是男人的正装，类似于我们常见的西装，它叫？（苏格兰短裙）

苏格兰短裙的格子图案、颜色各不相同，它们都有哪些讲究呢？谁来为大家介绍一下？（生上台根据图片交流各种图案的奥秘所在）

你知道吗？苏格兰人为了夺回穿裙子的权利，曾经斗争了整整30年，这究竟是怎么回事？（沉稳的声音提问）谁来为我们揭秘英国的历史知识？（生介绍“历史知识”）

听你这么一介绍，吕老师知道了，原来啊！苏格兰人历经了30多年的斗争才夺回了穿裙子的权利，可见，苏格兰男人穿裙子是他们不可剥夺的权利和不能被亵渎的文化，所以，对于这样一种特殊的民族服饰，我们应该怎样对待？（生发现：学会理解、学会尊重）

所以，刚才在笑话男人穿裙子的同学，你现在还认为可笑吗？（）对，现在你已经学会了尊重他们！（板书：尊重）

（五）图面感知世界多彩服饰

除了我们刚才重点了解的四种传统服饰外，世界上220多个国家还有许多奇特的服饰。你看！（课件呈现图片）

三、理解融合

随着时代的发展，各个国家、民族之间交流的增多，服饰文化有了融合，中国国家领导人穿着西装参加会议，外国人穿上了咱们中国的旗袍，唐装，西式婚纱也走进了我们中国。地球就是一个大家庭，所以我们不但要尊重各个国家的服饰，也要学着去欣赏。（板书：欣赏）

不同场合需要穿不同的服饰，需要注意服饰的搭配和礼仪，这就是我们下节课要继续探讨的内容。好了，这节课，我们就先上到这儿，同学们，下课！谢谢同学们，同学们再见！来，转个身，跟后面听课的老师说声再见！