Lesson 1优秀教案设计

Unit7 Time 教学设计书

执教者:刘付仲怡

一、教学内容:广东开心学英语版四年级下册Unit7 Time (Vocabulary &Target)

二、教学目标

1.认知目标: ①能听、说、读one—twelve o’clock

②会正确运用句型What time is it? It ‘s…o’clock.

Is it…o’clock? Yes, it is. / No, it isn’t.

2.技能目标:①能够正确理解、运用所学的单词和句型来描述整点时间;②培养孩子们运用所学语言知识,课后能主动运用所学的单词和句型与朋友和家人谈论时间,提高口语交际的能力和达到知识的融会贯通。

3.情感目标:①激发学生学习英语的兴趣,积极参与课堂活动,能够大胆地说英语;②在课堂上引导孩子珍惜时间。

三、学情分析:

本节课是《开心学英语》三年级下册(广东人民出版社)Unit 7 Time的第一课时,即词汇和重点句型的新授。主要教学内容是时间单词 one-twelve o’clock和句型what time is it? It’s …o’clock.和Is it…o’clock? Yes, it is. / No, it isn’t. 的讲解。教学目的是使学生能够正确理解、运用所学的单词和句型描述时间。此外,课后学生能主动运用所学的单词和句型与朋友和家人谈论时间,提高口语交际的能力和达到知识的融会贯通。

四、教学重难点

重点:1)能够正确地读出one-twelve o’clock.

2)能够运用新句型描述时间。

难点:1)掌握时间的问法和回答。

2)能区分特殊疑问句和一般疑问句的问法。

五、教学策略

教学方法:

1.视听法如:制定听力训练,锻炼课堂的听的能力。

2.情境法如:创设一个情境让学生学习新授单词,激发兴趣。

3.交际法如:游戏部分,教师先示范,然后让孩子们小组练习,团结协作。

4.任务型教学法如:小组活动鼓励孩子们积极讨论。

5.全身反应法(TPR):边念数字边做身体操。

教学辅助手段:

教学课件、多媒体、纸质钟、学生用书、练习纸等。

六、教学过程:

七、教学评价及反思:

首先,我通过让学生唱之前学过的一首耳熟能详的数字歌来开始本节课,既贴切本堂课的主题而且活跃了氛围。然后通过找错误和做数字操的游戏带动学生的兴趣,逐渐引导学生进入时间的主题。

在单词新授环节,我通过猜谜语然后通过两个小游戏来操练单词和句型之一,游戏一是听声音猜钟声,游戏二是看图猜时间,并以小组竞赛的形式让全班学生参与其中,活跃了课堂气氛,单词和句型也得到了有效的操练。巩固了单词和第一个句型后,听读Target,自然过渡到第二个句型的学习。然后我让他们4-5人一个小组,并选出小组长,每个小组长有一个实物钟,设定时间让其他小组成员来猜,通过游戏来操练所学的句型,学生在游戏中充满主动权和兴趣,练习效果比较好。

在单词和句型的操练中,我设计了丰富多样的游戏操练环节,如听钟声判断时间、看图猜时间以及小组活动形式进行猜时间、听时间画钟表等游戏,很好地调动了学生的兴趣和积极性,让学生在游戏中带着兴奋感和成功感进一步熟悉单词和句型。

拓展知识紧扣教学内容,过渡自然流畅,情感提升引起共鸣。用目标句型提问,让学生了解除了整点时间,其他时间的表达方式。最后,以“时间宝贵,我们应该珍惜时间”与学生共勉,本节课达到了一定的情感升华。

整个课堂师生氛围融洽,学生有极大的主动性,对句型的掌握也较好。