Unit 3 Animals I like教学设计案例｜教案在线预览

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Teaching design for Oxford English (Shanghai Edition) 2B Module 2 Unit 3 Animals I likeMaterials:Oxford English (Shanghai Edition ) 2B M2 U3 Animals I

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 Animals I like

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2020-06-24 20:30:39

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学校：华东师范大学附属外国语实验学校

Unit 3 Animals I like教学设计案例

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关键词：Unit 3 Animals I like教学设计案例

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Teaching design for Oxford English (Shanghai Edition) 2B Module 2 Unit 3 Animals I like

Materials:Oxford English (Shanghai Edition ) 2B M2 U3 Animals I like

Teaching aids:Multi-media, animal pictures, word cards.

教学设计说明

学生情况分析

在学本课时之前,学生已经学过关于喜欢做的动作、喜欢的食物以及进行购买活动等方面的语言知识,也掌握一定量句型结构,比如学生能较熟练地听说:I like doing…/I like eating…/What do you like? I like…/Do you like…? Yes, I do. 等;同时具备一定的听、说、读的能力。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3的教学主题关于动物。教材通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra,让学生了解动物的特点,并通过一定情景的创设,引导学生用复数的句型对动物特征进行描述,并通过Do you like …?的问答来询问对方是否喜欢某样动物,

单元教学目标

根据学生已具备的语言知识和语言技能,结合学生的实际生活,期望通过本单元的教学后,学生能用简单的英语说出动物的名称以及运用复数句型描述动物各自的特征,并通过故事的讲述和阅读,在情景中进一步理解和运用Do you like…?的句型进行问答,突出Animals I like的主题;

第一课时

教学目标

1.学习词汇giraffe, snake, elephant, zebra。

2.学习提问What are they? What colour are they? What do they like eat? Do you like ---?并回答。

3.通过对于这些单词外形的描述和读音的操练熟练掌握这些单词的发音和外形特征。

4.在朗读,自编和动物相关的儿歌过程中,体验朗读的乐趣,培养正确的语音语调并帮助学生有效的记忆和运用单词。

5.创设教学情景,让学生在情境中逐步自主探究学习,整合已掌握的知识技能,融会贯通于整堂课的教学。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 Animals I like教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 Animals I like》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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