Bppt课件教学实录

Unit6 How do you feel?教案

一、教学目标

1.能够听、说、读、写本课时有关情绪的单词:angry, afraid,sad,worried,happy。

2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

I’m…He/She is…They are…并能在实际情境中正确使用。

3.会唱歌曲If you’re happy,clap your hands 二、教学重难点

1.重点:

(1)学习单词:angry,afraid,sad,worried,happy.

(2)学习句子:I’m…He/She is…They are…2.难点:识记单词worried。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片

四、教学过程

(一)Warming—up

1.Greeting

2. Show me your fingers

3.Sing a song:

If you’re happy,clap your hands

(二)Presentation

StepⅠ.教学单词:happy和angry

(1)教学单词:happy 幻灯片出示单词,音标。图片引出He/She is happy。

How do you feel?引出I’m happy .I’m happy now. Are you happy?然后提问一些学生:Are you happy?

引导学生用:Yes,I am.或No,I’m not.来回答。

How do they feel ? They are happy.

板书:happy,带读,并拼读记忆单词happy,

(2)教学单词:angry

How does he/she feel?利用图片引出angry,拼读记忆angry。

(3)同样方式教学单词:sad,worried和afraid Step Ⅱ.Say the chant:

Happy,happy,I’m happy.(食指放在脸颊的两旁) Sad,sad,I’m sad.(以手拭泪)

Angry,angry,I’m angry.(两手叉腰并瞪眼)

Afraid,afraid,I’m afraid.(双手放在下巴边并侧身躲避) ,

Worried,worried,I’m worried.(双手托下巴做担心状)

活动方式:要求学生边做动作,边用相应的表情和语调来说chant。,。

Step Ⅲ.Practice

l.Game:What’s missing?

2.Game:Sharp eyes

3.教学A.Let’s learn

(1)教师请同学们朗读并翻译课本59页Let’learn中的6个句子,画出不会读或不会翻译的单词,2分钟后请同学交流。

(2)播放“A Let’s learn"的课文视频,每句后暂停,学生跟读。

(3)请学生进行翻译。

4.教学A.Write and say

(1)学生2人一小组根据图片填空。

(2)全班讲评订正并一起拼读所填单词。(三).Consolidation and extension

l、齐读歌谣。

How do you feel? I feel angry. 猫咪cat真淘气,把水洒了一满地

Sarah angry很生气,猫咪afraid害怕把头低

猫咪ill生病了,Sarah sad难过了

猫咪cat爬上树, Sarah worried很担心

消防队员来帮助,happy快乐又幸福

2、教学Let’s sing:If you’re happy,clap your hands. (1)教师播放歌曲录音,让学生小声跟唱,体会歌曲的节奏找出歌曲中描写表情的单词:happy,angry。

(2)继续播放歌曲录音,让学生大声跟唱并配上动作

边。

(四).Summary:

1.What have you learned today?

幻灯片呈现,带领学生一起复习。

2.情感教育,学会控制自己的情绪.请老师读英语,孩子齐读中文。

No matter what mood you’re in,what kind of day you had,or where you are,smile!不管心情如何,不论今天过得怎么样,无论身在何方,请记得…微笑!

Good things come to those who smile。Have you smile today? Keep smiling.好事情总是发生在那些微笑着的人身上。你今天微笑了么?

(五).Homework

l、抄Let’learn单词每个2排,句子l排。

2、背读Let’learn。