Cppt课件教学实录

Unit4 I have a pen pal

教学目标与要求

1.能听、说、认读单词:shall, goal, join, club, share.

2.能听懂、会说句子:Join our football club! We can share! He teaches students to make robots.

3.能正确处理句子中的轻重读。

重点

重点熟练掌握story time部分的短文内容。

突破方法:反复朗读,认真听老师讲解,突破重点。

难点

掌握句子在发音上的重读技巧。

突破方法:创设情景,进行表演,突破难点。

教具单词卡片、图片、课件

教学环节师生活动

Pre-reading

1.Sing the song:My new pen pal.

2.全班抽读单词或词组:dance, sing, read stories, play football, do kung fu, Cook Chinese food, study Chinese, do word puzzles, go hiking,并选择一些单词让学生拼读。

3.学生和搭档一起完成Read and write部分的兴趣爱好练习,教师注意监督学生尽量使用所学语言进行问答练习,并填写在书本上。最后请几位学生汇报。如: I like singing and dancing. But Jo hn doesn’t. He goes hiking every weekend. He does word puzzles. He likes it very much.

…

教学环节师生活动

In-reading

教师提问:You like singing.So are you a member of singing club?In our

school,we have many clubs.Which one do you like?教师通过课件呈现一些兴趣小组的照片,激活学生相关的背景知识。

1.第一次阅读,教师介绍背景:Here are some notices.Who writes this notice?要求学生快速阅读,用横线标出这些广告的作者。

2.第二次阅读,教师要求学生细读文段后回答问题,分别写出四个人的爱好。

3.第三次阅读,教师展示read and write板块的文字内容,并播放录音。学生跟读,模仿正确的停顿、语音和语调。

4.教师请同桌之间讨论自己愿意参加哪一个兴趣小组。如果课本没有自己想参加的兴趣小组,可以写一个广告请志趣相同的人参加。教师说:If you like cooking,you can write a cooking club ad.然后学生独立完成教材中的书写活动。

5.教师播放Read and write部分的录音,学生跟读,教师适当讲解学生不理解的地方.可适当拓展类似海报的书写要求,如简洁明了等。每小组朗读本组负责的海报内容。

6.学生完成为厨艺倶乐部设计的广告练习,教师核对答案,然后教师带读广告,注意语调、动作等方面,最后请几位学生上台大声朗读此则广告。

教学环节师生活动

Post-reading

1.Tips for pronunciation

教师播放录音,学生边听边跟读,提醒学生注意教材中标注的轻重读的变化。

2.Let’s check

1)教师引导学生观看图片,猜一猜图片可能涉及哪些话题。然后播放Let’s check部分的录音,学生根据录音内容选出与录音匹配的图片。

2)再播放两次录音,学生完成填空练习。

3)教师核对答案,注意学生的动词形式是否使用正确。学生重复听录音,尽量听出对话内容。

3.Let’s wrap it up

1)学生阅读Let’s wrap it up部分的短文,并画出文中的所有动词。

2)教师朗读短文,当读到动词时,学生跟读动词,以此方式核对文中的动词。

3)学生按照loves--love这一例子,将画出的动词做类似转换,填写在书本上。

教师核对案。

4)教师再带领学生朗读短文。

板书设计

Unit 4 I have a pen pal B Read and write There is a dance class on Sunday at l p.m. I need a partner.

Join our football club!

We can share!

He teaches students to make robots.