C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit1 My school 第6课时教学设计教材来源:义务教育人教版pep(2014年版)四下Unit1内容来源:四年级下册第一单元主题:My school课时:第6课时授课对象:四年级学生设计者:李光玉一、目标依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下,听懂课堂活动中简单的提问;能认

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2018-04-20 07:55:00

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学校：重庆市南川区东胜小学校

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-20 07:55:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit1 My school 第6课时教学设计

教材来源:义务教育人教版pep(2014年版)四下Unit1

内容来源:四年级下册第一单元

主题:My school

课时:第6课时

授课对象:四年级学生

设计者:李光玉

一、目标依据

1.课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下,听懂课堂活动中简单的提问;能认读所学词。敢于开口,积极参与各种课堂教学活动,与其他同学积极配合合作;在学习中集中注意力。

2.教材和学情分析

这是介绍我们的学校。四年级上册已学习过有关询问地点方位的问句: Where is/are…?,本节课再此基础上,继续学习有关这个话题的对话,并学会用句型This is…和That is…,以及Is this…?。

二、学习目标

1.借助图片,能了解学校内一些场所,并且能用英语来表述表示场所的单词。如:library, gym, lunch room , music room, teachers’room, computer room。

2.借助词汇,学生能够理解和掌握this, that的含意,能够根据实际情景,灵活运用Is this…?Is that…? 进行提问,并做出正确的

回答,以及用This is…,描述河马先生的学校。

3.借助板书,能够通过自编对话的活动,养成良好的合作意识。三、评价任务

1.借助图片,用英语表述出表示场所的单词。(检测目标1的达成情况)

2.借助词汇,用句型This is…,以及Is this…?Is that…?提问的方式描述河马先生的学校。(检测目标2的达成情况)

3.借助板书,分小组自编对话,描述我们自己的学校。(检测目标3的达成情况)

四、教学准备

单词卡片、图片、PPT

第6课时

板书设计

Our school

Welcome to Our school.This way ,please.

This is … library/gym

Is that…? music room /lunch room Yes,it is. Is this…? computer room No,it’s not. It’s… teachers’ office

第6课时课后测试题

一、看图完成下列对话,选择正确的单词写在四线格内,注意书写的格式和正确的词形。

A: Is this the

B: No, it isn’t. It’s the A:Do you have an ?

. ?

A:Is this your? 二、选择填空,将正确选项的序号填在题号前的括号内。()1. –Is this the teachers’ office ? –No, .

A. it isn’t B. it not C. it is

()2.This our classroom.

A. am B. are C. is

( )3.That is the office.

A.teacher B.teacher’s C.teachers

()4. –Welcome Nanchuan.

– Wow! Cool.

A. to B. for C. too

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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