C教学设计

PEP六年级Unit5 What does he do教案

一、教学目标:

1.能听懂、会说单词和词组businessman

2. 能听懂、会说、会运用句型What does he/she do? Do you want to be.....

3. 通过对话学习如何通过句型习得了解他人的职业并进行谈论,了解课文以外更多职业。

1.教会学生在听对话的过程中快速获取关键信息。

2. 引导学生整体朗读课文对话,理解课文细节信息。

3.引导学生借助关键词记住对话内容并尝试表达。

1.培养学生积极用英语表达的情感态度。

2.引导学生发现不同职业的意义,培养学生尊重和热爱不同职业的的态度。

二、教学重难点:

1. 能听懂、会说、会运用句型What does he/she do? 用I want to be 来表达自己想从事的职业。

2 通过对话学习学会询问对方家人的职业。

三、教学过程:

1 . Self-introduction(教师自我介绍)

The teacher introduces herself using a rhyme and chats with the students. 〔设计说明〕:教师通过自编歌谣介绍自己,师生相互熟悉,活跃气氛,从teacher 引到本课主题(job)

2. Talk about the jobs the students know(谈论学生所知道的职业)

The teacher asks about what the jobs are there. The students try to say the words about jobs.

〔设计说明〕:通过职业单词的滚动来复习旧知,为学生后来说I want to be...作知识上的铺垫。

1.Bring up the topic(揭示话题)

Game 设计:猜职业。而人物恰是本课parent’s day 的主角们。比较自然的从职业过渡到孩子们父母的职业这一点上来。

〔设计说明〕:引入课文情境,通过看人物职业的来tip,引发学生猜测和说的兴趣,容易将同学代入本课情境。

3.Listen the and find out the answers (听对话,找出Parents’day 哪些家长来了哪些没来,从而熟悉情境以及句型.......will come today)

The students listen to the tape and circle the picture.

〔设计说明〕:通过听录音,指导学生如何快速准确所需要的获取信息。

4. Read the text in details and answer more questions(再次听课文,了解文中Oliver 父母所要从事的职业)

Listen and answer

1:What does Oliver’s father do? What does Oliver’s mother do?

The students read the text in details and underline their jobs.

〔设计说明〕:通过仔细让学生再听再回答的方式,指导学生如何听懂课文细节,进一步理解全篇内容, 教授新单词businessman,head teacher.

5.Read after the tape and pay attention to pronunciation.(跟读课文模仿语音语调,掌握连读技巧)

〔设计说明〕:通过让学生带着带着已知框架听课文边跟读,思考文中人物职业以及爸爸不能到来的原因.动画展示:(He often goes to other countries)

6. Role play(角色扮演)

The teacher tells the students: try to play the role in the text.

〔设计说明〕:在跟读课文过后,尝试半脱离书本扮演,将知识句型逐步消化,再次加深对对话的理解。

1.Ask and answer in pairs(一问一答:Do you want to be...? What do you want to be? I want to be a .......)

〔设计说明〕:通过学生在小组内再次练习问答,让学生从在学习对话之后回到现实中来,把情境转移到自己和家人身上,在实际中操练运用的新知,引导学生在小组内的互相帮助,合作学习。

2.Talk show

让学生四人一小组,一人为reporter,对其余组员进行采访,将所学句型使用起来同时,渗透进Dream的深度,并告诉学生,

〔设计说明〕:通过talk show 形式,将学生所学整合起来,同时引发学生思考课文之外不同职业的重要性。

1.Homework

1. Read the dialouge at least 3 three times.(至少朗读三遍新学对话。)

2. Introduce your family and your dream . (介绍下你的家人的职业和你的梦想。)

另:课后每位学生可以得到一份笔录,学生可以通过阅读猜测笔录中人物的职业,并体会该职业的重要性。

Thanks a lot. Have a nice day.