加减法的关系课堂实录【1】｜教案在线预览

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加减法的关系教学目标1、结合具体情境通过对算式变换的比较,理解和掌握加、减法的关系和各部分之间的关系。2、在探索加、减法各部分之间的关系的过程中,发展抽象、概况的能力,进一步建立代数的思想。3、在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中,感受数学的内在逻辑性,体会数学的价值。教学重难点教学重点:

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所属课文：加减法的关系

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2018-04-09 14:08:00

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学校：梁平县聚奎镇中心小学

加减法的关系课堂实录【1】

未知

2018-04-09 14:08:00

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关键词：加减法的关系课堂实录【1】

正文

加减法的关系

教学目标

1、结合具体情境通过对算式变换的比较,理解和掌握加、减法的关系和各部分之间的关系。

2、在探索加、减法各部分之间的关系的过程中,发展抽象、概况的能力,进一步建立代数的思想。

3、在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中,感受数学的内在逻辑性,体会数学的价值。

教学重难点

教学重点:理解加减法的关系,掌握加减法各部分之间的关系及其应用。

教学难点:用规范的数学语言归纳加减法的意义,理解“逆运算”

教学过程

一、复习旧知

看图写算式

4+3=7 42+38=80

3+4=7 38+42=80

7-3=4 80-42=38

7-4=3 80-38=42

观察两组算式,你发现了什么?

二、引入新知

出示教学例1图,让学生从图中找信息,列算式,并说明为什么要列这样的算式。信息:成年大熊猫有17只,大熊猫宝宝有18只,一共有大熊猫35只。

问题:一共有大熊猫多少只?算式:18+17=35(只)

问题:成年大熊猫有多少只?算式:35-18=17(只)

问题:大熊猫宝宝有多少只?算式:35-17=18(只)

找找三个算式的特点。

观察加法各部分之间的关系:

观察减法各部分之间的关系:

回忆所讲的加法各部分之间的关系和减法各部分之间的关系。总结如下:加数+加数=和

一个加数=和-另一个加数

被减数-减数=差

减数=被减数-差

被减数=减数+差

回到教材,观察教材28页例1,边看边回忆加减法各部分之间的关系那么加减法之间有什么关系呢?

三、巩固新知

完成教材29也第一题

利用加减法间的关系进行计算时做到:1. 看 2. 想 3. 计算

关于本教案的常见问题

Q：加减法的关系课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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