Unit 3 Animals I like公开课参赛课教案

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2B Module 2 Unit 3 Animals I like

Book: Oxford English 2B

Date: 2016-4-5

Theme: M2U3 Animals I like

Topic: Period 1 Animals I know

Teacher: Vivi (沈唯薇) from Shangnanercun Primary School

Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析:

二年级学生在经过一年多的英语学习后,逐渐适应了小学的英语学习生活,大多数学初步养成了较良好的英语学习习惯,具备了一定的学习英语的能力,他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿,也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时,他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。

通过一年多的英语学习,他们基本具备了基本的听说能力,能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前,他们已经认知了许多表示动物的单词,如fox, hippo, Baymax, panda, monkey等;并能对其颜色、外贸特点等进行简单的描述;同时,他们能运用I can see...以及I like…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析:

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物,以及介绍自己喜欢的事物,促进学生与朋友之间的沟通交流,认识到每个人都有自己不同的喜好,能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题,通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra,让学生了解动物的特点,并通过一定情景的创设,引导学生用复数的句型What are they? They’re…对动物特征进行描述,并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好,通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识,并在学习交流的过程中,发展英语能力。

单元教学设计思考:

第一课时,通过小朋友们喜欢的朵拉和迪亚哥去上海野生动物园参观的情境,是同学们在野生动物园这一贴近生活的真实情境中,进行学习。以此情景展开对话,将单词giraffe、

snake、elephant和zebra的音、形和义的教学,以及相关动物的特点融入情景中,并初步感受使用They are...来描述一群动物的特征。

第二课时,

第三课时则以复习巩固为主,结合toy shop的购物活动,综合运用本课所学句型。同时开展字母教学。

单元课时划分

第一课时教学目标:

1. 能在情境中,初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇:giraffe, snake, elephant, zebra。

2. 初步运用句型They are ...简单描述动物。

3. 了解不同的动物有不同的特征,初步感受不同动物的颜色、特点等。

Materials

1. 2.

3. 4.