1.听音乐画画优秀说课稿

《听音乐画画》教学设计

学科

课题

美术

年级

二

授课人

郝玉英

使用人

全体老师

课型

新授

《听音乐画画》

《听音乐画画》是冀教版美术小学二年级下册的教材。主要让学生理解美术与音乐都是表达情感的形式，知道艺术是相通的。培养学生的想象课标分析

能力、创造能力。

《听音乐画画》是冀教版美术小学二年级下册的教材，使学生会通过听教材分析

音乐绘画表达思想感情。

本课内容是教会学生如何体会音乐的内涵,把作者所想表达的用画笔展现出来。让学生清楚的认识到音乐和美术有机的结合能给人们带来学情分析

快乐,让孩子们更热爱美术。激发学生参与综合性学习活动的热情,通过听歌曲把自己的感受画出来,并注意视觉与听觉的协调活动。

1、学生能够运用绘画形式表现音乐主题或音乐。

2、过程与方法:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。

3、情感态度与价值观:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐与美术的联系,重视自我感受的表现。

激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听音乐把感受画下。

听音乐画画，注意视觉和听觉的协调

情境教学法

教具

音乐课件

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、课堂导入: 大家喜欢听音乐吗？听优美的音乐,能让身心会得到放松,心情会变得愉悦,非常美的一种感受。今天在我们的美术课上,我们就要边听音乐边画画。

二、仔细听

师：你都听到了什么？

1、音乐响起“森林狂想曲”。

学生都认真听,教师带着学生做出各种小动物的动作和表情。音乐停。

师问:“你都听到了什么呀？”

学生回答:听到了小鸟的叫声、小狗、老牛、蝉、笛子、蝈蝈、蛐蛐、流水、森林里的风……

教师:老师这里准备了一些图片,我找同学把你听到的找出来,贴在这张大大的画里好不好？

学生贴图片。

教师:这首音乐能使我们感受到大森林中小动物快乐的生活的情景。一首动听的音乐原来也可以用画来表现,真是太美妙了。这节课我们就来学习：《听音乐画画》(板书课题)刚才的音乐，带给你的是什么感觉呢？

生:愉快、舒畅……

【设计意图】通过听、找、贴，一方面建立起音乐和美术的联系，另一方面培养学生想象能力

2、音乐除了轻松快乐的乐曲,还有许多不同情感的,下面让我们再来听一首曲子“天鹅”,老师也想用自己的方式表达对这个音乐的感受,放音乐。

3、教师作画。音乐结束,教师的作品完成。

师问:“老师用的是什么方法表达自己的感受呢”

生:老师用的是色彩和线条来表现的。

师:对了,老师运用可以表达我感受的色彩和线条绘出了一幅能表现自己的心情画面。你能从老师的画中看出我听到这首曲子是什么样的心情吗

生:难受、失望。

生:听着这首曲子,我仿佛看见一只幼小的天鹅伸长脖子等待着……心里焦急,因为它看不到正在飞回家的妈妈，有点伤感起来。

问:什么颜色适合表现忧郁和伤感呢

生:灰色、蓝色、黑色、咖色。。。。。

【设计意图】培养学生辨别音乐表达的不同情感的方式

3、小结

表现忧伤：可以选用灰暗的色彩

表现喜悦：可以用亮丽的色彩

快节奏:锯齿线、波浪线

慢节奏:直线或小波浪线

【设计意图】理解体悟音乐和美术以及情感间相互的表现形式

三、听音乐画画

1、师:讲解湿纸巾蘸色绘画的方法,学生听。

2、音乐响起学生绘画加入歌词再次响起,学生继续添画,完成画面。

【设计意图】学以致用，培养动手绘画能力

四、作品展示

学生展示作品,播放音乐,大家齐唱歌曲。

师:虽然是同一首音乐,却带给我们每个人不同的感受。音乐和美术是表达情感的语言,当你高兴的时候可以歌唱；当你不开心的时候,也可以听听音乐,画画画,缓解自己的情绪。

【设计意图】体会音乐与美术结合带来的愉悦

教学

反思

《听音乐画画》一课营造了宽松的学习氛围，课前放一些轻松欢快的音乐让学生一走进教室就产生一种比较兴奋的情绪。课上选用一些风格鲜明又符合学生认知水平的音乐，有效地激发了学生的兴趣。艺术是相通的，孩子们在音乐声中体会到艺术的魅力，使绘画能力的获得更自然、容易。

学生课堂练习作画，作品都很有自己的个性，富有灵感，让学生深深感悟到画画就是这样的轻松，只要能把自己的感情表现出来，就是一幅成功的作品。

板书：

表现忧伤：可以选用灰暗的色彩

表现喜悦：可以用亮丽的色彩

快节奏:锯齿线、波浪线

慢节奏:直线或小波浪线