演唱 我们大家跳起来优秀课堂实录

《悦耳灵动的打击乐》教案

新乡小学

蔡珞琳

一、教学目标：

1.通过认识并且记住响板、三角铁、小鼓、铃鼓四种打击乐器，并能够用正确的演奏方法演奏各声部的节奏型。

2.尝试根据使用不同的打击乐乐器为《我们大家跳起来》伴奏，并树立多声部节奏内心听觉，培养立体思维。

二、教学难点：

1.

结合几种不同的打击乐器进行多声部的节奏演奏任务。

三、教学方法：

班级授课法、讨论法、实践法

四、教学器材：

多媒体设备、小鼓、铃鼓、三角铁、响板

五、教学过程：

（一）、导入 师生问好。

师：出示乐器。小鼓、铃鼓、三角铁、响板，指导学生认识乐器的名称及用途。

（图片展示响板）

师：这是乐器叫什么呢？

生：响板

师：响板是一种碰奏体鸣乐器，常用于歌舞的伴奏。演奏方法：握掌心来碰奏，或装在木柄上碰奏。发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。（示范响板音色）

（图片展示三角铁）

生：三角铁

师：三角铁是一种古老的打击乐器,最早出现于10世纪的乐谱中。当时这乐

器的形状是等边或不等边四角形，后来慢慢的演变成我们所看到的三角铁。（示范三角铁的音色）

师：演奏时，左手拇指食指握绳，手不要触碰到三角铁，右手持金属棒轻敲三角铁缺口对边的中心点，这是三角铁全器的中心点，声响最匀称优美，特别需要强调的是三角铁是金属乐器，敲击后会持续发出共鸣声，需要消音时可以用左手五指指尖握持三角铁，以消除馀音。

（图片展示小鼓）

生：小鼓

师：鼓是我国传统的打击乐器，由于鼓有良好的共鸣作用，声音激越雄壮而传声很远，所以很早被华夏祖先作为军队上助威之用。而今天我们介绍的小鼓，是中国鼓当中的小鼓，不同于西洋小鼓。它的尺寸小，适合中小学生演奏。（示范小鼓的音色）

（图片展示铃鼓）

生：铃鼓

师：没错！铃鼓又称手鼓，是一种色彩性很强的节奏打击乐器，由鼓框和鼓皮两部分组成，一圈鼓框上开有若干长条型孔，每个孔中安装有一对小钹；它是单皮膜鸣乐器，直接用手敲击发声，无固定音高。（示范铃鼓的音色）

演奏时一只手提鼓身，另一只手敲击鼓面，可同时发出鼓声、钹声，音色清脆、明亮，还可发出急速而美妙的震音，常用来烘托热烈的气氛。

（二）演奏节奏型

1、响板的节奏型：1. X O X O | X O X O | X O X O | X O X O | 2. X X X O | X X X O | X X X O | X X X O | 师：要求练习时特别注意休止符与节奏符号是交替出现的。（分两组同学使用响板，演奏以上两条节奏。）

2、三角铁节奏型： O X X O | O X X O | O X X O | O X X O | 师：要求练习时特别注意第一拍是休止符，敲击从弱拍上开始，第四拍是休止符，前面讲到需要用左手小指握持三角铁以消除余音。（请一位同学体验。）

3、小鼓的节奏型： X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X X |

师：要求这条节奏型也是本课歌曲教学的一个重难点。最后一个乐句就是采用了这个节奏型，因为歌曲节奏比较快，所以八分音符的节奏就显得尤为突出，多练习，熟能生巧，特别注意左右手的交替拍击。（请一位同学体验）

4、铃鼓的节奏型：

X O O O | X O O O | X O O O | X O O O | 师：要求：本条节奏型每小节只有一个节奏符，剩下三拍全都是休止。练习时尽量控制铃鼓在休止符出现时不要出声音。（请一位同学体验）

（三）、完整演奏四个声部打击乐

师：以上的每一条节奏熟练后，我们把响板、铃鼓、三角铁、小鼓这四样打击乐乐器分为四个声部同时演奏。

（出示四种乐器分别对应的节奏型）

（四）、播放《我们大家跳起来》

师：一边唱歌曲一边把我们刚学到打击乐四个声部加进曲子当中，要求对好每句歌词的节拍，做好强弱的对比。（出示我们大家跳起来简谱）

（学生跟随音乐清唱两遍音乐）

师：歌曲表现了什么意境？

生：歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息。

（全班跟着音乐有感情地演唱歌曲）

师：把我们今天所学的几件新乐器加进这首曲子当中，有请一组同学上来展示。

（五）、再次合奏，加深印象

六、总结：

师：我建议同学们课外可以多多的利用打击乐器为适合的歌曲伴奏。大家在演奏时尽可能的边敲击节奏，边聆听其他声部节奏的发展，树立多声部节奏内心听觉、培养立体思维。还可以尝试创编一些节奏型的进行演奏。这节课上到这里，谢谢大家！

（随着《校园的早晨》歌曲走出教室，保持打击乐器敲击的音乐始终弥漫在课堂，让学生兴趣未减，意犹未尽）