九 节约水和电优秀教案

冀人版小学《品德与生活》二年级上册

《水的作用大》第一课时《水的作用大》教学设计

定州市小西丈小学

齐景龙

教材分析：本活动是冀人版小学《品德与生活》二年级上册第四单元社会常识下的第4个主题活动，是依据《课程标准》中“节约水、电资源”的要求设置的。教材呈现了2个活动板块，让学生体会水的重要性，交流节约用水的好办法。

学情分析：随着社会的发展，全球人口数量剧增，能源需求不断上升，而能源短缺和资源需求匮乏，已经成为制约社会经济发展乃至威胁人类生存的重大问题。在这种形势下，增强人们的节水意识是十分重要的。特别是小学生，更要唤起他们节约用水的意识，引导他们从小养成节约用水的好习惯。

教学目标：

1．了解水在生产生活中的重要性，唤起学生节约用水的意识

2．懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，养成节约用水的好习惯。

3．了解节约水的具体方法，看见周围浪费水的现象能及时纠正。 教学重点

知道水是宝贵的资源，学习节约用水的方法。

教学难点

从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，养成节约的好习惯。

课前准备：

1．课件、烧杯、 2．师生搜集关于水的作用，节约水的方法资料。并完成课前观察表

教学流程

一、

课前谈话：

同学们你们好！现在我们就来做个游戏放松一下，叫我说你做，但是你不要按我的要求去做，要做相反的动作。你们要仔细听，回答的时候声音一定要洪亮！师：我向左看！生边说边做动作我向右看。师：我捂住右眼睛。生：我捂住左眼睛。师：我哇哇大哭！生：我哈哈大笑。师：我坐下！生：我起立！师：我起立！生：我坐下！师：

---哎呀你们的反应实在太快了，老师真佩服你们啊！那这节课你们就把最棒最优秀的一面展现给大家好吗？好！现在我们就开始上课吧!

一、谈话导入，揭示主题：

师：同学们今天老师给大家带来了一份神秘的礼物，我们一起来看看，好么？

(课件展示：鱼缸里小鱼自由自在的游来游去)

师：你们看到了什么？对了！是一条小鱼，它需要什么才能快乐的游来游去呢？生：小鱼需要水！师：小鱼在干净的淡水里游来游去！如果鱼缸里的水一点一点减少，最后一点水也没有了，那会发生什么？生：小鱼会死掉！

师：为什么会这样呢？生：因为鱼没有水就会死掉。

师：对，鱼离不开水，看来水对鱼来说非常重要

。我现在把水这个好朋友也请来了，（水）那咱们今天就一起来聊聊水这个话题！

二、体验交流，感悟主题

（一）动物和植物离不开水

师：我们刚才知道了鱼离不开这些淡水，那其他动物、植物和水有什么关系？如果没有水他们会怎么样。你们自己家里养的动物植物它们是不是也和小鱼一样离不开水呢？谁来说说？（有水时。。。没有水时。。。）（尽量让生说我们身边的小动物植物都离不开水，需要水。

师：你们知道的可真多啊，老师听了你们的发言，知道了动物和植物都离不开水，水对他们实在是太重要了！（板书：动物植物离不开水。）

（二）人们的生活离不开水

师：那么我们人呢？我们在生活中都什么地方用到水？【离得开水吗？（生：离不开水）改变问法】

生：谁说说咱们生活中都什么地方要用到水呢？（可直接让学生说说，看时间安排）（生：喝水，洗脸，洗衣服，刷牙，浇花浇树……）

【师：水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和好处。老师想问问你们，咱家里停过水吗？谁家里停过一天水？请举手？请问你们家里突然停水了，我们的生活会有哪些不便呢？咱们课前做了一个小调查，谁来说说呢？

生：洗脸，洗澡，上厕所，洗菜洗水果都不方便了…..

师：那你能举个例子说说自己不喝水（不**）的感受吗？（水果不洗行不）举例并说出那种感受，师：停水后大家遇到了这么多的不便，你们说说没有水会怎么样呢？

生：没有水太不方便了；很多事情都不能做；水太重要了】

师：看来水对我们的生活真的很重要，他方便了我们的生活。

那你们知道一个人一天至少需要喝多少杯水吗？（针对学生日常生活中不爱喝水的情况，）让学生了解一个人一天至少需要8杯水；你猜猜人不吃饭可以活7天,不喝水能活几天。师：只能活3天。咱们同学在家里都是谁督促我们喝水呢？生：父母。

（三）体会各行各业离不开水

师：除了动物、植物和我们的生活离不开水，还有哪些方面离不开水？

师：那你的父母都是做什么工作的？他们工作的地方会用到水吗？生联系家长工作（医生厨师司机）明白：父母工作的地方也离不开水。师：看来水的作用真的很大啊，那就让我们再多了解了解这个大功臣吧！你们看：（补充课件农业需要水（不灌溉，土地干裂），工业需要水，生产钢铁、需要大量的水）消防队救火更需要水。）（孩子看图喜欢说哪幅图都可以）

听到这里，你们觉得我们的生活生产怎么样？（生：都离不开水）谁再说说，（师板书人类生活生产）

师：正象同学们所说的动物、植物离不开水，我们的生活离不开水，社会上各行各业更离不开水。所以说，水的作用很大很大。（板书：水的作用大并齐读）【可不可以直接由老师总结

2.合作交流，体验生活：了解水资源

师：如果我们口渴了，我们能喝到清澈甘甜的自来水；如果我们的衣服脏了，可以随时用水洗干净，如果我们满头大汗需要洗个热水澡，我们可以将浴盆放满热水，舒舒服服的泡个澡；

可是，你们知道吗？咱们国家有许多地区长期缺水，有的地区根本喝不上一口清水。那里的孩子们究竟怎样生活呢？（生观看，谈想法

看到这几幅图片，可能有的同学要问大海里不是有很多水吗？可是海水是咸的，不能喝，也不能用来浇庄稼。我们平时生产和生活用的都是淡水，地球上可供我们利用的淡水很少，很少。

师：地球是个大水球，但是不是所有的水我们都能够使用呢？下面我们来做个小实验，了解一下我们能够利用的淡水有多少。假如把地球上所有水装在这个烧杯里，那么淡水有多少呢？只有这么多（把其中的2.5%倒到第二个烧杯中），这里面的水有的是冰山水，有的是深层地下水，只有少部分可用到我们的生活中）那么你们猜猜究竟有多少淡水可以用到我么的生活中呢？哪个同学来试着倒一下，（找2个同学试着倒），到底有多少呢？你们看，就是这么多（用滴管取出）【老师边演示边用简炼的语言描述，不用说具体的数字】。

师：

看了这个实验，你们有什么感受？

生：可用的水太少了

师：小结：刚才的实验只是打个比方，但足以证明地球所利用的淡水很少，很宝贵。所以，我们要节约用水！（板书：节约用水）

三、制订公约，深化主题

（一）说一说，生活中见到的不爱惜水和浪费水的现象

师：课前老师让你们注意观察生活中有哪些不爱惜水和浪费水的现象，并完成调查表，现在请你们迅速拿出调查表把你的观察结果和小组内的其他成员说一说吧。

生组内交流。

全班交流展示。

有请第一组的代表来说说吧。

有请第二小组代表汇报，一定不要重复第一组说的。如果没有就让第三小组，依此类推。

师：老师也在生活中认真进行了观察，你们看

出示课件（后面辨析里的图片）

（二）制定公约，指导行为

同学们观察的真仔细，那针对这些不爱惜水、浪费水的现象你们有什么好的建议吗？

师：用彩笔将孩子说的建议（节约用水的办法）写下来（边写边总结评价）。

师：大家的建议非常好，这些好的建议不光是要求别人这样做，也包括我们自己，我们也要从自身做起，爱惜水，节约用水，你们同意吗？那咱们

就把这个公约贴到班里，做为我们班节约用水的班级公约，好吗？（给班长）

（三）课后践行，内化感悟：许下美好心愿

师：同学们，广告看懂了吗？说的是什么？（大家齐读广告最后一句话）同学们，这节课，我们认识了水，知道了水的作用很大，希望同学们回家和爸爸妈妈共同制定一个节约用水的家庭协议。同学们，节约用水，从我做起，从现在做起，让我们一起做节约用水的好公民！下节课我们还会共同认识生活中的另外一个好朋友—电！下课！谢谢你们孩子们！