Unit 1 The balloons are flying away!ppt课件课堂实录

小学英语外研版六年级

Module 4 Unit 1The balloons are flying away.

博爱县松林小学

宋艳丽

一、课前准备Preparations：

1、剪辑一段电影，内容是讲述关爱他人的视频。

2、准备一堆书，风筝，气球，橘子，苹果词组卡片等等物品。

3、准备课文PPT，电子书。

二、教学设想 Teaching Plan 第四模块依旧是承接第三模块的现在进行时态，在学习新课文的同时要温习第三模块所学习的进行时的基本结构和重点句型，引出新的知识，培养学生温故知新的能力，通过合作表演等形式，甚至可以在表演中实际制作生日卡片，写生英语祝福，既提高学生学习英语的兴趣，又锻炼其实际应用能力。

三、教学目标Teaching aims：

1、知识目标：

（1）能听说读写短语：

buy sth for sb

，

have a birthday party

On the phone，fly away ，at the supermarket，help sb等

（2）能听懂，会说，会用：Who can help me ?

----Sorry ,I can’t.

----I can help you！

The balloons are flying away.

The oranges are falling.

（3）了解be doing 的形式

2、能力目标：

能用现在进行时与他人进行日常交流

3、情感目标：

培养学生乐于助人的好品质。

四、教学重难点

1、学习重点句子

： The balloons are flying away. 2、学习交际用语：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t

3、现在进行时：be doing 的应用

五、教学方法：Teaching & Learning Methods

情景教学法

六、教学设计Teaching design：

Step 1、Warming up (热身练习) 1、

Daily Greetings 2、

唱一首英语歌曲活跃课堂气氛，把学生带到英语世界里，调动学生说英语的积极性。

3、

复习第三模块第二单元活动二，让学生用现在进行时描述这张图片。

2、给学生出示一张过生日的图片，然后与学生交流生日的相关信息。

T: What are they doing ? S: They are having a birthday party. T： Do you want to have a birthday party ? S: Yes.

T: I have a friend，next week he will have a birthday party，I bought a lot of things for him.

Step 2、Leading in 1.教师拿着一个橘子问： What’s this？S:It’s an orange. 这时教师拿着两个橘子问：What are they？S:They are oranges. 教师故意把橘子掉落地上问：Oh，dear，What happened？

引导学生说出：The oranges are falling. 板书：The oranges are falling.指一竖排学生读这句话。

然后教师说My oranges are falling, Who can help me? 引导学生回答：I can help you .然后让学生帮忙把橘子捡起来。

2.教师拿着一个没吹好的气球问：What’s this？S:it’s a balloon.

这时教师去吹气球，但是故意吹不起来，然后问学生：Sorry, I can’t，Who can help me ？引导学生回答：I can help you .然后让学生帮忙把气球吹起来。

然后指一竖排边传气球遍说balloon这个单词。

教师拿着三个气球问：What are they？S:they are balloons. 教师故意松手让气球飞起来，然后问学生Oh，dear，What

happened？

引导学生说出：The balloons are flying away. 板书：The balloons are flying away. 指一竖排学生读这句话。

然后教师说My balloons are flying away, Who can help me? 引导学生回答：I can help you .然后让学生帮忙把气球捡起来。教师把气球粘到黑板上。

然后告诉学生本节课我们要学习：Module 4 Unit 1The balloons are flying away. 设计目的是让学生在玩乐中学习新的单词和句子，在这种既需要动手又需要动脑，还有分工合作的活动中，即可以最大限度的调动学生的积极性，又可以培养学生的合作能力和动手能力，让他们在学习英语中找打了去并取得全面的发展。

Step 3、Presentation(新课呈现)

1.听课本活动一的Chant，然后让学生集体读，同桌之间互相拍手，边拍手边说Chant 2.玩一个猜猜看的游戏，让学生猜______flying away. ______falling.最后教师出示正确答案：The birds are flying away. The pear is falling. 教师继续让学生猜：Who is my friend？Who is going to have a birthday party？S:Daming.T:Daming’s birthday is coming，Simon’s mother is buying things for Daming’s birthday party. Then what’s happening?Let’s see.

活动一：初听课文，回答一个问题： There are three persons in this dialogue.Who are they?

活动二：让学生再次看课文视频动画，找出课文中出现的重点短语和体现现在进行时的句子。

短语有：1.at the supermarket 在超市

2.on the phone 接电话/打电话

3.Be careful.

小心,当心. 4.fly away 飘走/飞走

学生边回答教师边板书这几个词组。

体现现在进行时的句子有：

1、She is buying things for Daming's birthday. 2、The oranges are falling! 3、The balloons are flying away! 语法小锦囊：现在进行时态表示动作正在进行，事情正在发生。

句式结构：主语+be+v.ing(现在分词)+其他部分。

活动三：一段一段学习课文，每一个自然段都提出不同的问题。

1.

学习第一自然段，教师范读，回答两个问题：

Q1: Where’s Simon’s mum？

Q2: What is she doing now? 2.

学习第二自然段，指一名学生读，回答两个问题：

Q1: What does the mum say when she needs some help? Q2：What does Daming answer to simon’s mum? 学生回答后师板书：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t

3.

学习第三自然段，全班齐读，回答两个问题：

1、

The oranges are falling! 2、

The balloons are flying away!

活动四：Listen and repeat. 活动五：Look and say,then act. 设计目的是让学生们充分动脑，在活泼热闹的课堂气氛中，充分发挥自己的想象力，结合实际，将英语的实际应用和娱乐结合，在快乐中学会使用这个新的句型。

活动六：Sing a song!(新版蜗牛与黄鹂鸟）

Who can?who can?who can help me? I can’t,I can’t, I can’t carry everything.

I can help you,I can carry this box. The oranges, The oranges, The oranges are falling. The balloons, The balloons, The balloons are flying away. Look at the balloons,they say:Happy birthday!

Daming , Daming , Daming is very happy. He is going to have a birthday party. 活动七：Composition. 先指两名学生用英语描述图片，然后让学生写在纸上，学生写完后可以把自己的答案粘在黑板上。

Step 4、情感教育。

播放一段帮助别人的，有爱心的视频。

T:“HELP” is everywhere, “HELP” can make our home、our world、everything in our life more and more beautiful! T:In our life，there are so many people like him，now let’s look at some pictures. 播放一些有爱心的图片，伴着爱的奉献，把学生的情感推向了高潮。

Helping others will benefit yourself as well. (赠人玫瑰，手留余香) Step 5、Homework(课后作业) 1.写三个现在进行时的句子. 2.今天是妈妈的生日,写一个对话,描述出你和爸爸分别在做什么准备.还要涉及到帮助的话题. 八、板书设计：

八、教学反思：

本节课的内容为六年级英语第八册第四模块第一单元

，经过多次摩课，教学主线清晰、流畅，充分体现了以学生为中心的课程理念，有效的激活了学生进行自主合作探究的欲望，在备课过程中，我对教材进行了一系列的加工，根据学生的实际生活，扩展了教材的内容，除了教授课文中的重点单词，句型以外，还让学生自主创设情境，所学过的语言文化知识，现将我对这节课整体思路阐述如下： 一、

重视创设情境

小学英语教学要为学生营造良好的英语学习氛围，创设与主题相关的英语教学情境，让学生自然感知语言。在本课的教学中，我通过角色扮演、师生互动,实物教具等手段创设情景，让学生在情景中自然学习语言。比如：创设不能吹大气球，需求帮助的情境，正在搬书本不能打开门，求助的情境等。

二、

注重学习策略的渗透

为了提高教学效率，我在教学过程中运用图片、实物、动画、chant、歌曲等方式教学新语言，同时，我还非常重视模仿原声，除全文跟读外，我又重点分角色跟读第二段，对重点句型通过超级模仿秀的展示进行操练，创造多次学生模仿原声的机会，保证输入的高质量。

三、重视情感的渗透

本节课的情感目标是培养学生乐于关心别人，帮助别人的品格。我在师生共同演故事、读故事、小组合作表演故事以及布置

作业等一系列环节中，一直渗透着合作、互助的理念，最后又让学生观看了一段非常经典的有爱心的视频，还有同学们平时帮助别人的图片，真在把学生的情感推向了高潮。

四、

重视教学评价

从上课伊始就建立了小组评价机制，以激发学生的集体荣誉感和学习英语的兴趣及积极性。同时做到了评价语言灵活多样，贯穿一节课的始终，让学生更加自信的参与到课堂学习中。

尽管多次构思，但还是存在一些不足。比如，教学单词时，自然拼读法利用不好，在跟读课文之后没进行给动画配音的操练，在以后的教学中，我要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。