小节小节线终止线PPT配套教学设计内容.pdf

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教学目标

1. 情感态度与价值观：通过生动的例子，每位学生会亲身参与到学习中来，在参与的过程中喜爱音乐并掌握知识。

2. 过程与方法：通过举生活中常见的例子，与音乐中的小节联系起来进行讲授，再通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本节内容。

3. 知识与技能：认识小节线、终止线，掌握数小节的方法。

教学重点：理解小节、小节线、终止线的概念，并能熟识上述音乐符号。

教学难点：数小节数。

教学过程

1. 情境导入

展示一幅图画，

看，这是什么？对，这是竹子，让我们走近竹子看一看，你发现了什么？你观察的真仔细，竹子身上每隔一段距离就有一个竹节，竹节把竹子分成了很多个小节。

下面让我们看看，这个竹子有多少小节。1234，这个竹子一共有4个小节。

我们的歌谱也和竹子一样，有很多个小节，你看！

在音乐中，小节是节拍的单位，从一个强拍到下一个强拍的部分就是小节。

每两个小节中间有一条像竹节的短竖线就是小节线。在音乐中，小节线的作用就是作为强拍的标记写在强拍的前面，凡是在小节线后面的那一拍就是强拍。

在歌曲的最后有一细一粗两条在一起的短竖线，它叫终止线，终止线出现在歌曲的结尾，就像运动场上的终止线，表示歌曲到这里就结束了。

请同学们边听音乐边看歌谱，数一数这首歌曲一共有多少个小节。歌曲听完了，谁来说一说这首歌曲有多少小节？（播放视频）

让我们再来看一个歌谱，边听音乐边数一数歌曲有多少小节。一共有16小节。

这节课我们学习了小节、小节线、终止线，你们掌握了吗？

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