聆听 彼得与狼教学实录与评析

交响童话《彼得与狼》教案

上柏中心小学

吴玉英

教学目标：

1、能说出交响童话《彼得与狼》的故事概况，并与同学交流自己的听后感；在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。

2、能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。

3、能与同学愉快合作，边听音乐边尽情地表演。

教学重、难点：了解各种乐器的音色及不同的表现手法所展现的不同人物形象和故事情景。

教具准备：教学光盘

多媒体课件

钢琴

头饰等演出道具

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、认识乐器、了解乐器的音色特点

1、导入：今天我们的音乐课上除了老师和同学，还来了几位新朋友，我们来认识一下（出示多媒体，展示各种乐器图片）

2、认识乐器、了解乐器的一些基本知识。

3、师：今天这些乐器是童话故事《彼德与狼》中的主人公，因为这个故事中的主人公就是运用这些乐器来表现自己的，他们希望同学们也加入到他们的队伍中去，把这个童话故事精彩地演绎出来。

4、师：下面我们就一起走进这个童话故事，先来认识故事中的几位主人公是彼得、小鸟、猫、鸭子、老爷爷、狼、猎人（多媒体展示），来扮演它们的乐器由弦乐队、长笛、单簧管、双簧管、大管、三只圆号、木管组、定音鼓和大鼓（猎人的枪声）（多媒体出示乐器图片）。

人物特点：小鸟——欢快活泼

小鸭——笨拙可爱

小猫——机警敏捷

猎人——矫健警觉

大灰狼——凶险残酷

彼得——聪明勇敢

老爷爷——老太龙钟、喋喋不休

5、下面我们来看看这些乐器它们各自扮演哪个角色，让我们来听一听。（多媒体）一边熟悉角色音乐，让学生说说对音乐的理解，一边让学生跟着音乐表演。（让表演出色的同学带上道具）

6、完整聆听乐器向我们讲述的童话故事。（多媒体出示文字故事）（让学生在座位上感受自己喜欢的角色出现，用自己的动作表示出来），引导学生跟着音乐理解故事中发生的事。听完可让学生谈谈对故事中角色的理解，强调“文字故事只是向我们讲述了这个故事的概况，大家演的时候可以根据你理解的音乐，把故事演得更精彩。

三、表演《彼得与狼》

1、师：过渡语：同学们，你们从音乐中听懂这个故事了吗？里面不同的乐器代表了不同的角色，你们能听出来了吗？你们觉得自己能表演了吗，我相信，你们的表演一定会很棒！

2、表演要求：

(1)要自信的、投入的表演

(2)能够跟随音乐做出正确生动的表演。

(3)能与他人共同表现音乐情境。

(4)表演时，有旁白的地方可请其他同学帮忙。也可适当加入舞蹈、演唱等丰富表演内容。

3、观众的要求：（让学生来说一说）没有参加表演的同学可以选择自己喜欢的角色针对性地观看，看后谈谈感想（有无失误，哪个环节最好），也可以在坐位上静静地感受表演。

4、观看表演。（让演员们选择自己需要的道具）

5、谈一谈（课件出示）

A、

看完这个童话剧，我——————————（感受）

B、

比较：音乐童话和一般的文字童话给你的感受有什么不一样？

C、

通过自己参与表演，你发现了什么？

D、

你觉得演好音乐童话剧，最关键的是你把握了什么（可以请优秀演员发表获奖感言）

四、教师小结：

今天大家的表现都很棒，在这堂课上我们也体验了一回当演员的辛苦与快乐。其实不管是音乐还是剧本，都来源于生活，是艺术家们根据生活而创作出来的。只要我们在平时的学习生活中多听、多看、多感受、多体验，一切对我们而言都有可能实现！（时间允许可以再欣赏一遍FLASH版的《彼得与狼》）

下课，师生道别！