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《卖报歌》教学设计

通化市东昌区江南小学孙宇驰 一、教材分析

《卖报歌》是人教版《义务教育课程标准实验教科书音乐》二年级下册，这是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍。本课围绕“难忘的歌”这一主题，演唱作品选编了一首20世纪30年代脍炙人口的儿童歌曲《卖报歌》。虽然歌曲内容离学生的生活经验有些距离，但因歌曲结构短小、曲调明快、郎朗上口，且歌词贴近当时的生活状态，有助于学生达到“了解歌曲背景下报童的生活、记忆歌词并适合表演的目的”。并初步了解我国作曲家聂耳创作卖报歌的故事，以培养学生积极乐观的生活态度。

二、

教学目标

1.通过学习歌曲《卖报歌》，使学生能正确的听辨音色，初步懂得“童声的含义”。

2.学习歌曲内容，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱、表达、培养孩子的协作及学生的表现能力，并背唱歌曲。

三、教学重、难点：

重点：引导学生用不同的力度、轻巧有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲的音乐形象。通过听、唱、演等形式感受、体验并表现

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天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。

难点：掌握一字多音的唱法，用有弹性的声音演唱歌曲。

四、教具准备：

电子琴、沙锤、三角铁、双响筒、电脑课件

五、教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.发声练习：wu发音练习

3.情境进入：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。

二、新授课

1.首先，我们欣赏这首歌曲，边听边体会歌曲的速度、情绪和节拍。（生：速度中速稍快，情绪欢快地，节拍是2/4）

2.歌曲是2/4拍子的，强弱规律是强弱，怎么样用我们的肢体动作打出它的强弱拍来，再来听听，跟着音乐一起打出来。

完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。教师简要介绍音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。

3．复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。

4．随琴轻声跟唱，认真填词。注意歌词位置、长短、音色的控制。

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5．分小组讨论歌曲的情感，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。提示：说说歌曲给你的感受。

6．根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何速度变化的处理。如:第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的心情。

7．歌曲学会后，加上沙槌和三角铁和双响筒为歌曲伴奏。教师主要起指导作用，如：节奏编配要简单，第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击等，形成音色对比。让学生在实践中自己去听辨和比较，不断提高学生的审美能力。提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

8．分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。（小组合作法：通过表演培养学生的合作意识） 四、编创与活动

听辨音高的练习：

1．教师唱唱名让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 2．让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。

五、课堂小结：我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！

2018年3月19日

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