13 瓶子的“花衣裳”含PPT的教学设计及点评

第 5 单元：

瓶子的“花衣裳” （本单元共 4节）

第 11 周 星期二 2018 年 5月 15日

课题

瓶子的“花衣裳”

总第 1 课时

教学目标：

1、知识目标：学会运用用彩绘、剪贴、绕绳子、组合等方法装饰瓶罐，把废弃的塑料瓶成为装饰品。

2、能力目标：在创作制作过程中能够合理的运用材料，使原本塑料瓶产生艺术美感。

3、情感目标：学生在本课学习中，能在生活创造美发现美，并产生爱护环境废物循环利用的意识。

教学重点：学会用剪贴、绘画、绕绳子、组合等的方法装饰瓶子。

教学难点：合理的利用材料装饰瓶子产生造型美感。

教学准备：

教师准备：课件、视频、装饰范例。

学生准备：空塑料水瓶、颜料、彩色笔、绳子、卡纸、剪刀、胶水、等。

教材分析：

本课根据本课取材于学生最熟悉的饮料瓶，由于饮料瓶是生活中常见的废品，将无用的东西变成有用的，强调熟悉性、体现生活化这是一件很有意义的事情。因此学生们对装饰瓶子抱有很大的好奇心。运用绘画、剪贴、绕绳子等表现手法做装饰，使学生学习绘画设计的美术知识技能南宁市西乡塘区屯渌小学

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授课教师:黄喜

教学反馈：

和体会学以致用的理念强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣。教学中，教师要启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用基本美术的技能表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。设计自己喜欢的图案和色彩，使塑料瓶成为装饰品。

学情分析：

三年级是从低年级到高年级的过渡，本课设计的探究性学习、小组合作性学习采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，通过一课学到的设计知识为瓶子“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

教学过程：

一、导入环节

1.在炎炎夏日中同学们会迫不及待的喝上一瓶冰冻的饮料瓶，那你知道全球一年会浪费个塑料瓶子吗？

生：略

你们知道吗？仅2016年一年的时间，全球塑料瓶消费量南宁市西乡塘区屯渌小学

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授课教师:黄喜

达到4800亿个，十年前这一数字约为3000亿。这么多塑料瓶首尾相接连起来，长度可超过地球同太阳距离的一半。

1.

看了这触目惊心的数字你们有什么感想呢？（进行德育渗透）

生：我们需要爱护环境，资源再利用。

2.

你知道废弃的瓶子除了回收还可以做些什么吗？

生：装饰品

出示课题：《瓶子的“花衣裳”》

二、新授环节（观察、发现）

1.出示一张塑料的空瓶子，让学生分析其结构。瓶子是由：瓶口、瓶身、瓶底组成。

那么我们就可以根据瓶子的结构特征来进行装饰瓶子了。

2.出示课件：老师这里有四个空瓶子，你们想一想是不是缺少了一些什么东西呢？

生：缺少了装饰图案

3.老师给他们装饰上图案，我们看看是不是漂亮很多？

通过观察我们可以知道，可以从那些装饰元素去装饰瓶子呢？

动物、植物、人物、建筑物、几何图形、点线面等装饰元素进行装饰。并引导学生怎样合理的运用这些元素和瓶子的材料、色彩、造型、装饰方法进行创作设计。

三、激发创作思维

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授课教师:黄喜

1. 有这些元素可以运用哪些方法来装饰瓶呢？

2.引导学生思考用什么方法？想在瓶子上画些什么？

（a、绘画法、b、剪贴法、

c、绕绳法、d、组合法。）

3.接下来我们来分分类，看看谁有一双“火眼金星”。

出示课件图片进行归类，绘画法、绕绳法、剪贴法、组合法。

四、教师微视频示范

1.展示需要的材料。

2.装饰步骤.

3.强调注意事项。

4.画面的美感性。

五、小组合作创作，并播放范例作品。

注意事项：1、在运用绘画法的时候注意图案与色彩的搭配。2、在运用绕绳法的时候注意不要留缝隙。3、在运用剪贴法的时候注意画面的协调。4、在运用组合法的时候多种材料合理运用。5、制作是要注意保持桌面和地面上的整洁。

六、作品展评

1.学生欣赏作品，并且说一说最喜欢哪个？为什么？

2.学生自评，教师引导自评。

七、小结、拓展

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授课教师:黄喜

废弃的塑料瓶除了拿来装饰，只要开动脑经，创新一下很多东西可以做：五彩笔筒、小垃圾桶、小小收纳包、小灯笼、简易书架、置物碟、美丽塑料花、小猪储钱罐、LED灯罩、艺术纸巾盒、小喷壶、花瓶、笔筒、风车等等。

板书设计：

瓶子的”花衣裳

”

装饰元素：动物、人物、

植物、建筑物、

几何图形、点线面。

装饰方法：绘画法、剪贴法、绕绳法、组合法。

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授课教师:黄喜

课后反思：

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授课教师:黄喜