Story time教案设计（一等奖）

学习内容：

学习目标：

Unit2 I’m Liu Tao 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己

1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

挂图，卡片

教师导学预案

T：Could you please

a.Play a 个性修改

重、难点：

课前准备：

学生活动过程

Step 1、Free talk 1.Grerting 2.Sing a song——Good morning 3.Warm up （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) （2）Names of our friends in the book game——Brain storm 游戏规则：教师tell me the sentences 在卡片上或者是to greet? Say them PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

c.教师用loudly,please. 在书本里学到的一些朋友的名字。

例如：Miss Li,Su Hai,Liu

Tao,Mike,Wang Bing。

a.Play a game——Magic a..Play a game——Magic eyes eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快T：Look,can you read 速回答。

them? 学生大声读I’m和I am T：Hello/Hi,I’m Miss S：Hello/Hi,I’m…

Xiong.. 学生用I’m来介绍自己。

c.教师用Hello/Hi和学b.Introduce yourselves in groups in 生打招呼。

English.

Step 2、Organize activities

Activity1:教授Are you…?和Yes,I am.

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together Hello/Hi和学生打招呼。

a.教师问学生姓名T：

Hello.I’m Miss Xiong.

Are you…?

教师出示Are you…?，并

Try to answer the question. 让学生试着读读看。

出示句子的中文。

教师出示Yes,I am. T：Who can read it? (1)Read with the teacher

(2)Read one by one/group by group.

(3)Read together T:Hello,I’m Miss Activity2:Pair work Xiong. Are you…? (1)T-S,S-T，S-S T:Yes,I am.

S:Hello,I’m…Are you Miss Xiong?

S1:Hello,I’m…Are you …？ T:Yes,I am. S2：Yes,I am.

2.S:Hello,I’m…Are you…?

S:Yes,I am. 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,I’m…Are you…? (1)Read with the teacher T：No,I’m not.

让学生模仿教师刚才带头

板书：Yes,I am.教授No,I’m not. T:Try to say,please.Hello,I’m…Are you…?

Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 寻找语感

教师出示 (2)Read one by one/group by group 饰的方式，让其他学生来先听完整的录音 (3)Read together 猜。

一遍，然后让学

S1:Hello.

Ss:Hello.Are you…? 游戏规则：学生1站在讲生一个个对话框S1:Yes,I am./No,I’m not.

台前，坐在位置上的一个说说看。

Step 3、Conlidation 学生2站起来说Hello.

1.Play a game——Fun time(Guess and T：Can you say something

say) about the pictures?

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…?

寻找语感

S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…)

教师出示No,I’m not.

a.学生听录音，说对话

先听完整的录音一遍，然Listen to the tape，and try to say 后让学生一个个对话框说something about the pictures. 说看。

b.跟录音读 c.齐读

Step 4、 Homework: Recite Story time.

板

Unit 2 I’m Liu Tao

书

设

A:Hello,I’m…Are you…?

计

B:Yes,I am. No,I’m not. I’m…

No,I’m not.