Unit 1 The balloons are flying away!多媒体教案及点评

Module 4

Unit 1

The balloons are flying away.

一、教学目标

【知识目标】1. 听说读写单词：careful, balloon, carry

2. 会使用句子Who can help me? I can. Sorry, I can’t.

3. 熟练运用现在进行时描述正在发生的事。

【能力目标】1. 进一步运用现在进行时描述正在发生的事。

2. 能用Who can help me? I can. Sorry, I can’t.等句子寻求帮助或提供帮助。

【情感目标】1. 通过开展小组角色扮演，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯。

2. 认识到提供帮助是美德。

二、教学重难点

教学重点：

1.能运用“Who can help me?”向他人求助；

2.能口头运用现在进行时。

教学难点：

进行时态在情境中的运用。

三、教学资源

PPT, 教学系统

三、教学方法

视听教学法、情景教学法、交际教学法、任务型教学法

1

四、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环教学活动具体描述

节

1.

Greetings. 2.

Warming up:Listen and chant. 3.

Review课件呈现图片，复习进行时态.

PPT第1页

PPT第2页

教学资源

4.

呈现图片，学习单词balloon,进而导入本PPT第3、4、课课题. 5页

（一）

5.

思考复习句子和本课标题有何共同之处。

热身导6.

呈现“口诀帮你记”帮助学生复习现在进PPT第6页

入

行时。

【设计意图】本单元是继上一个单元后继续

对现在进行时进行复习巩固，通过思考——梳理——口诀的三递进记忆法，帮学生有效整理旧知。

（二）

介绍课文内容，

提问What do you do for your PPT第7、8、新知呈friend’s birthday?出示图片。

现

9页

2

1. 观看课文动画，思考问题：

(1) Where’s Simon’s mum? (2) What is she doing? (3) Why does Simon’s mum ask for help? (4) Can Simon help his mum? (5) Who can help Simon’s mum? (6)What are happening? 2. 课件呈现问题答案。

3.精读对话. 找出重点短语和句子。

（三）

表达？将学生回答用思维导图的形式在黑板课文学上板书。最后课件呈现所有句子，全班齐读习

一遍。

从教学系统获取M4U1活动2的录音或动画PPT第10、11、12、13页

PPT第15页

4. 知识点拨：寻求帮助和提供帮助可以怎样PPT第16页

5. 呈现三幅图，让学生同桌说说图上的人物PPT第17页

在做什么。They are helping others. 进行德育渗透：Helping others will benefit yourself as well.赠人玫瑰，手留余香。

【设计意图】通过看动画，然后提出问题。

每个问题的答句中都有本课的重点短语，教会学生用不同的符号对重要内容做笔记。对本课的知识点“寻求帮助”做出强调，对学生进行了助人为乐的德育渗透。

3

1.

再次播放动画，录音，让学生跟读。

PPT第18页

2.

三人小组对课文进行角色扮演。鼓励学生PPT第19页

对课文内容进行适当创编，以及借助身边的道具进行模拟表演。

（四）

3.

口头完成小作文，用现在进行时描述图中PPT第23页

拓展运人物正在做的事。鼓励学生用上更多的背用

景语言。

【设计意图】角色扮演是学生喜闻乐见又容

易操作的活动。口头作文是对本课复习重点“现在进行时”的综合语用的体现。

（五）

布置作业

Module 4 Unit 1 The balloons are flying away. 1.单词：balloon 短语：fly away,be careful……

2.现在进行时：be(am/is/are)+动词ing （六）

3.寻求帮助：Who can help me? 板书设计

Can you help me?

I need your help.

Help!

提供帮助：I can help you.

Can I help you?

4 将口头小作文写在作业本上。

5