Story time公开课教案

Unit8 Happy New Year！

昆山经济技术开发区世茂小学

宋玲燕

【目标预设】

知识目标：

1. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2. 正确运用日常交际用语Happy New Year!

What’s this/that? It’s…. This is for you. Happy birthday! 3. 能正确的听、说、读

单词和词组：uncle, doll, ball, robot, CD, ah, ha, year, for, you, that, car, yes 能力目标：

1. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

2. 培养学生阅读能力及阅读技巧。

3. 能正确理解文本，并能灵活运用本课句型。

情感目标：

能初步运用本课所学的词汇和句型。

【教学重点】

会说会读单词：uncle, doll, ball, robot, CD, ah, ha, year, for, you, that, car, yes 【教学难点】

能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话义。

【教学过程】

Step 1 Warm up 1. Greetings

T:Class begins.

T:Good morning class.

T:Sit down, please. 2.Let’s sing a song together.

What is the name of the song ? Happy New Year! (Teach Happy New Year)

3.引出课题

【设计意图：歌曲既活跃了课堂气氛，又能自然而然地揭示课题。】

4. 新年到了约翰叔叔要去迈克家送礼物，但是他想打完手里的游戏，让我们一起来帮助他通关。

Teach: Uncle John T: Let’s help him.

要求：完成三个任务，得到三个豌豆射手，打败僵尸。

5.Task1 Look and say 图片引出ball (Teach:ball) 完成任务一，得到一个豌豆射手引出This is for you. 补充：It’s for you. 6.Task 2 Play a game T: Are you ready ? (1)Do a puzzle Teach: doll 区分：ball和doll 句型:What’s this?

It’s….

(2)带出This is for you.的回答Thank you. (3)Pair work

操练句型

完成任务获得第二个豌豆射手

【设计意图：拼图游戏学生很感兴趣，ball和doll这两个单词容易混淆，此处做一下强调区分。】

7.Task 3 Listen and guess (1)提问：What’s that? (2)用机器人的声音引出robot

【设计意图：承接上一环节，利用机器人的声音引出robot的教学，有新意，学生又不失兴趣】

(3)Teach:It’s….

(4)T: Here comes a tip for you. Tip总结this和

that 的区别

(5)Do some exercises

操练this和that 【设计意图：教授完this和that之后，进行对比操练，及时巩固重点。】

(6)Let’s chant

This, this. What’s this?

____, ____. It’s a ____.

This, this. This is for you. Oh, oh. Oh, thank you. That, that. What’s that?

_____,_____. It’s a _____.

This, this. This is for you. Oh, oh. Oh, thank you. 完成任务获得第三个豌豆射手

【设计意图：富有节奏感的chant读来朗朗上口，且其内容难度低，适合整班齐读，有效活跃课堂氛围的同时，也让学生们体会英语句子的语感。】

8.T: Now let’s help Uncle John beat them.

游戏：连词成句

【设计意图：这一环节利用旧知引新知，要求学生根据提示，尝试朗读所给单词。同时根据所给单词连词成句。这一教学活动旨在引导并培养学生们的学习能力。】

Step 2: presentation 1.完成游戏约翰叔叔去迈克家送礼物了。

(用门铃声引出动画) 2. Watch and circle

动画中还出现了哪些人物？

Answer: Helen Mike Tim 【设计意图：教师通过绘本卡通动画让学生从整体上感知整篇故事内容，初步理解文章内容。且在这一环节中引出故事内容的三个人物：Helen,Mike,Tim为接下来的文章分析做好铺垫。】

3.Listen and tick

Uncle John 都带来了哪些礼物呢？

doll ball robot Teach: CD car 4. Read and underline T: Open your books, turn to Page50, underline the key sentences. 【设计意图：在本环节问题的引导下，引导学生自己从文章中寻找答案，提升阅读能力和综合语用能力。】

Step 3: consolidation 1.Read after the tape 2.Let’s read together

3.Happy reading 4.Let’s act

5.Let’s choose

6.Make a dialogue 【设计意图：随着故事内容逐渐展开，教师引导学生层层递进，。这一环节对于学生的口头表达能力要求较高，有助于促进学生综合语用能力的培养。】

7.情感升华

Step 4: homework 1. Copy the new words three times 2. Read the Story time 3. Act out the Story time

Step 5 Blackboard design Unit8 Happy New Year! What’s this/that ?

It’s….

ball

doll

robot This is for you. Thank you.