蝴蝶课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

第六课: 蝴蝶课型：（电教课）《蝴蝶》选自于挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。格里格自21岁起历经教材简析37年时间写成了66首钢琴抒情小曲。乐曲为A调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人无限的遐思。

资料类型：教学教案文档

所属课文：蝴蝶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2018-04-20 17:05:00

来源学校

学校：临渭区沋西小学

蝴蝶课堂实录【1】

未知

2018-04-20 17:05:00

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：蝴蝶课堂实录【1】

正文

第六课: 蝴蝶

课型：（

电教课

）

《蝴蝶》选自于挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。格里格自21岁起历经教材简析

37年时间写成了66首钢琴抒情小曲。乐曲为A调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人无限的遐思。

本课的主题“飞呀飞”对孩子们来说，他们有丰富的生活体验。老师再借学情分析

助多媒体，播放一些“飞呀飞”的图片，启发学生对本课内容的理解。在学生理解乐曲之后，指导学生根据自己的理解，为乐曲伴奏。

1、聆听乐曲《蝴蝶》，感受蝴蝶在花丛中翩翩起舞的可爱而有趣形象。

教学目标

2、能根据自己的理解，加上动作歌曲伴奏。

3、学会欣赏美，感受美，同时会表达美。教学重点

体会歌曲中可爱的蝴蝶形象。

教学难点

根据自己的理解，加上动作为歌曲伴奏。

课时分配

一课时

教师：教具、多媒体课件、蝴蝶头饰

课前准备

学生：课本

教学流程

预设教案

一、谈话导入

孩子们，你们喜欢蝴蝶吗，谁来说说理由。出示本课今天，老师带你们去看看美丽的蝴蝶，感受他们的美丽、可爱。

主题图

电教屏示

实践修改

（导）

创设情境激趣导入

二、学习乐曲。

1、初次聆听，感受乐曲情绪。

（感）

学习新知

2、再听，再次感受。

舞的图片，帮助学生理解蝴蝶的可爱。

4、请学生说说自己对乐曲的理解。

5、再次聆听歌曲，让学生随音乐节奏进行拍击，强化学生的节奏感。

出示有关“蝴蝶翩翩起舞”的图片

感受旋律

3、播放课件，学生边听乐曲边欣赏蝴蝶翩翩起

（演）

1、学生再次聆听音乐，加强感受。

表演实践

2、生四人为一组，商量关于蝴蝶的动作。

拓展延伸

3、孩子们戴上蝴蝶头饰，加上动作，边听乐曲，

边表演。

（四）

归纳总结谈论收获

1、生谈谈这节课的收获。

2、师根据课堂情况进行总结。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：蝴蝶课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝴蝶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蝴蝶课堂实录【1】