9.纸条小玩具第一课时教学设计

《纸条玩具》

【教学目标】

1、学习用纸条制作有趣的玩具。

2、锻炼学生的动手能力。

3、感受制作过程的乐趣。

【教学重点与难点】

教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。

教学难点：如何制作纸弹簧。

【课前准备】

教师准备：纸弹簧示范作品

3件、纸弹簧若干个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、

手工纸、瓶盖、课件。

【学具准备】

2 厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖。

【教学流程】

一、准备阶段

检查学生用品准备情况，稳定课堂秩序。

二、导入新课，激发兴趣

1、出示弹簧图片，师：请问这是什么东西呀？

生：弹簧。

2、师：谁来说说弹簧有什么特点啊？

学生

1：弹簧有弹性。

学生

2：弹簧可以自由活动。

教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。

三、引导探究，联想创新

1、播放课件中的弹簧玩具照片，学生欣赏。

生：哇！

（兴奋、激动、异口同声）

师：这些玩具真是太好玩了，今天我们就来学习做弹簧玩具。

（出示课题：《纸条玩具》）

2、师：老师准备了几件做好的纸条玩具，你们想看吗？

众生：想看。

（学生兴奋不已）

师：请同学们睁大眼睛，老师一个一个的展示给你们。

众生:真是太好了。

（课堂气氛热烈）

四、教师示范制作过程

1、

目标一：纸弹簧的制作方法。

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

师：使用剪子的同学一定要注意安全，废纸不要随便扔。

（边巡视边说，并把学生掉到地

上的废纸捡起来）

师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。

生

1：我拆了拆就学会了。

师：你可真聪明。能给大家表演一下吗？

生

1：自豪的走到讲台前一边折一边讲。

生

2：

（站起来展示白己的作品）我是看书上的图学会的。师：你看着图就能学会，真了不起。

（老师竖起大拇指）

。

师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学，还可以向书本学，甚至是向作品本身学。

做好后，让学生观察不同弹簧的特点，粗细、宽窄、软硬。

2、目标二：示范弹簧玩具“小花猫”的制作过程。

老师示范，学生边看边跟着做。

（提醒注意事项）

五、学生创作，教师辅导要求每位学生，根据自己的喜好，选择合适的表现方法或做瓶盖的或做提线的。

六、展评作品、互相评价

1、学生自由选择展示作品的方式，或摆、或挂、或玩等等，小组与小组之间相互欣赏作

品。

2、学生说一说自已最喜欢的作品，并指出他们用了哪些制作方法，其他同学做补充。

七、教师总结、下课

师：今天我们做的这些小玩具，可以

放在自己房间里做装饰也可以送给弟弟妹妹们玩。