歌曲《野兔饿了》优秀获奖教案

《野兔饿了》

教学设计

教学对象：小学二年级3班

执教者：

曹帆

课

题：认知音的时值（一）之歌曲《野兔饿了》

课

型：新授课

课

时：一课时

教学目标：

1、从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。

2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。

3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。

教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。

教学难点：音乐中的停顿“0”

教学过程：

一、唤起情感，调动情绪

1、师生音乐互问好！

2、

引入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们出发吧！

大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？

课件出示：

长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。----（小白兔）

二、激发兴趣，导入新课

师：好，今天就让我们一起来学习歌曲，---《野兔饿了》板书

1、节奏训练

4/4

X X X 0︱

X X X 0︱

X X X X︱

X X X 0

小朋友

爱学校

天天上学

不迟到

X X X 0︱

X X X 0︱

X X X X︱

X X X 0︱︳

讲文明

懂礼貌

争当雅兴好少年

师：同学们有没有注意老师边念边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）你们能做到吗？

生：能。

师：好，一起来。

师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生举手回答。如拍肩、跺脚等）

师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。（教师示意学生起立拍手读，并播放节奏课件“做小兵”）

三、情境激趣，学唱歌曲

师：今天我们学习运用了这两种节奏到歌曲当中去，好不好呢？下面我们一起来把歌词朗读一下。

1、朗读歌词

生：按课本中的节奏朗读。（注意四分休止符要停顿哦）

师：这只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，这也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？

师：那就请听老师把这两句歌词朗读一遍，注意听休止的地方哦。（课件播放第一句和第二句歌词节奏，师随节奏朗读）

2、分析歌曲：四句旋律有什么相同的地方，又有什么不同的地方？

3、学唱歌词

师点评肯定：同学们唱得真不错,请听老师播放加上歌词完整的演

唱歌曲，同学们可要注意听了（播放歌曲）

师：现在我想请现场的音乐老师来教教你们，帮助大家来唱对第三句比较难的地方，你们说好吗？

师：有请我们的音乐老师给我们演唱第三句„„

师：歌曲学完了，为了检验我教的情况，我想请全班同学完整的演唱一遍歌曲好吗？（播放歌曲伴奏，学生演唱）（设计意图：利用现场的资源，体现师生互动，活跃课堂气氛，使学生把难点乐句轻松解决。）

四、小组合作、创作表演

1、激发情感，自由表演歌曲

师：你们唱得真好，老师都被陶醉了，能不能上来演唱呢？

2、发挥想象：

师：我们班的同学真不错呢，如果，是小鸟，小猪等其他小动物看见粮食，会怎样？大家想象一下。

例如：小鸟饿了，头晕眼花，咕噜咕噜肚子响。。。。

五、拓展延伸、课堂小结

1、拓展延伸、深化主题

欣赏动画《狼来了》

师：同学们唱得真好，我都陶醉了，好，音乐进行到这里放松一下，下面插一段广告，但是这个广告啊是讲述了另外一个故事的，看看是怎么样的故事呢，同学们请看（课件出示《狼来了》）

师：所以做人要做一个诚实的好孩子，因为诚实是做人的最基本的品质。

2、课堂小结、艺术升华

师：今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？

（再一次强调、称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿）

最后，让我们带着欢乐，与老师们告别，高高兴兴地演唱《野兔饿了》这首歌曲吧。