6.马戏团里的小丑第一课时教学设计

课题:

做课教师：

一、教学目标

第六课：马戏团里的小丑

石家庄市红鹰小学

王萱

知识与技能

过程与方法

情感态度

价值观

年级

二年级下册

课型

造型

、表现

体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。

能够用画笔较生动地表现小丑表演时的动态。

通过观察、欣赏、表现小丑的动态与外貌特征，充分享受造型活动的快乐。

二、教学重难点

教学重点：了解小丑动作、装扮特征。

教学难点：用画笔生动地表现小丑表演时的动态及形象。

小丑手偶

面具等

教学过程

教学准备

教师活动

一、情境导入：

学生活动清单

设计意图

师：亲爱的同学们，我是小太阳马戏团的王团长，今天我有幸请来我

们马戏团里一位明星给大家一起

上课好不好！来吧给大家打个招呼吧！

通过情景创设将孩子们熟悉的美术老师变身成马戏

团团长的形象，手偶拟人化的与手偶对话并欣赏小“大家好，我是乐乐，在我们马戏对话表演，既激发学生的兴团里不仅有高难度的杂技表演，还丑演出视频

趣，也让学生们对‘马戏团’有非常惊险刺激的驯兽表演。今天

“小丑”有一个初步的印象。

我还给大家准备了一场特别的演

出，请同学们欣赏，你们看，舞台

的幕布已经拉开了！”

（播放ppt中的小丑演出）

师：同学们知道刚刚看到的表演里面的主角叫什么吗？那同学们喜不喜欢小丑呢？今天团长我就领着大家一去了解一下马戏团里的小丑。【板书：马戏团中的小丑】

二、探究新知：

1：模仿小丑的动作。

师：同学们，你们看了视频里有趣的小丑表演想不想也试试来模仿一下小丑的动作呢？现在请同学们起立一起来模仿一下小丑的动

通过观察视频，在感官上有了初步印象并揭示课题。

通过小丑表演的视频激起

学生学习小丑表演的兴致，全作吧！

全体参与小丑动作的体同学一起“动”起来，自己（教师在前面带动孩子们。引导学体会小丑动态的特点。

模仿

生们观察小丑的动态。）

2：了解小丑的动作特点

师：看来我们班的同学们真有表演本课的教学难点就是让学

天赋呢！小丑给我们带来了很多欢生用画笔表现出小丑表演时乐，那哪位同学能说一说小丑滑稽通过观看、表演体会的动态，全体同学在老师的带的表演动作有哪些特点？

并总结小丑动作的特领下一起动一动，既加深对小总结：像小孩子一样的活泼，动作点。

丑动作印象又做到了全员参的幅度很大，十分夸张。

与。

3：了解小丑的外貌、服饰特点

师：小丑滑稽的表演不仅动作上活泼夸张，他们装扮也是一大特色，那现在就请同学们仔细观察马戏团小丑演员的照片，看看他们的外貌和服饰有什么样的特点？

4：一起总结小丑的特点

如果让你来做一个化妆师来给一个小丑进行装扮我们想想该从哪些地方入手呢？

观察小丑图片。并分

析其外貌和服饰的特

点。

通过观察、欣赏、总结小丑的生：外貌夸张、造型外貌、服饰特征。

丰富

服装的颜色鲜艳

图案可爱……

白白的脸蛋、圆圆的鼻子、大大的嘴巴、红红的脸颊、

夸张的发型、鲜艳的服饰、滑稽的动作

利用简单的几何形体拼接成一个小丑的形象。

5：应用小丑的装扮特点进行装扮

师：小丑的形象可真让人喜欢，既然我们了解了小丑外貌和服饰的特点，那就把王团长打扮成一个小丑的样子吧！你们觉得我这个小丑怎么样？有没有哪位同学也想上前面来化身小丑给大家表演几个动作呢？

6:指导师范作画步骤

师：这位同学可真像一个小丑演员表现得真棒，我觉得刚刚这个动作特别夸张有趣，那如何用绘画的方式把它表现出来呢？

同学们还记得我们之前学过的《我们爱运动》中的“线型人”么？

我们可以借助它，来快速表现出小丑夸张有趣的动作，老师来示范一下。画好了动态线型人，我们再利用大家学会的装扮方法就能画出滑稽可爱的小丑啦！

三、学习活动

那接下来我们就全部化身为小丑化妆师，用我们手中的画笔来画一画表演时的小丑吧！看看哪位同学的小丑造型和姿势最夸张，最有趣！

通过全体同学一起用几个简生一起总结并观看幻单的形容词总结小丑特点，通灯片。

俗易懂。在幻灯片中结合几何

形体拼接小丑形象，让同学们更直观的记住了小丑的特色。

通过这一环节让学生将刚学生口述装扮部分和刚观察总结的部分进行装扮装扮的造型样式。

老师照片，一来是加深了学生一名同学上前表演

们对小丑装扮特点的印象，二

来是更直观的方式给孩子们丰富的体验。

学生个别表演

的方式让孩子们体会到美术

课的快乐。

小丑的动态表现是本课的一大难点，我通过学生们之前学

过的《我们爱运动》中的线型

人，让学生学会如何简单快捷

的表现出小丑的动态特征。接下来，从线型人填充到具体的

小丑造型，一步步让学生回忆

小丑的装扮部分，又为接下来的绘画打好基础。

读学习活动和注意事

项，开始进行创作。

学习活动：

画一画表演时的小丑

要注意：1小丑的动作

2小丑的外貌

3小丑的服装

四、欣赏作品

利用学生自评、互评和老师的集中点评让同学会学会品评师：现在我们小太阳马戏团小丑演

出就要开喽，请同学们将画好的小美术作品。个别作品不够完善将画好的小丑张贴在丑上前张贴在黑板上我们一起欣的同学还能从中借鉴到一些黑板上我们一起欣赏。

赏。哪位同学来帮团长选出最受欢新点子。

迎的小丑呢？说说你的理由。

五、小结

师：同学们，我们今天欣赏了马戏

团精彩的表演，了解了关于小丑的

很多知识，小丑虽然滑稽了自己，却把欢笑快乐带给我大家，希望同学们以后一定要注意观察生活中的每一个事物，并发现他们的美，用我们灵巧的双手来将他们展示出来！

六、教学反思：

本堂课我致力于给孩子创设一个轻松愉快的课堂氛围，培养学生认真观察的***胆表现的能力。所以课堂伊始我便创设情境将老师化身为马戏团团长，用手偶打招呼的方式拉进和孩子的距离。为了能牢牢吸引全体孩子的注意力，在第一个环节中就让全员参与模仿小丑的动态。用层层递进的方式，在大量图片欣赏中总结小丑的特点并学以致用，给老师进行一次小丑装扮。既抓住孩子的兴趣点又巩固了这节课的知识点，让学生的装扮表演并用线条的方式快速记录下来，不仅巩固了用线条记录动态的知识点又解决了本课难点。