Unit 1 The balloons are flying away!名师教学设计2

小学英语外研版六年级

Module 4 Unit 1The balloons are flying away.

一、课前准备Preparations：

1、剪辑一段汽球视频，导入主题。

2、准备一堆书，作业本，笔等零散物品。

3、准备课件、

气球若干。

二、教学设想

Teaching Plan 第四模块依旧是承接第三模块的现在进行时态，在学习新课文的同时要温习第三模块所学习的进行时的基本结构和重点句型，引出新的知识，培养学生温故知新的能力，通过创设情景、合作表演等形式，既提高学生学习英语的兴趣，又锻炼其实际应用能力。

三、教学目标Teaching aims：

1、知识目标：

（1）能听说读写短语：buy sth for sb have a birthday party make a birthday card \ cake fly away help sb等

（2）能听懂，会说，会用：Who can help me ? ----Sorry ,I can’t. I ’m making Daming’s birthday card .

The balloons are flying away. （3）了解be doing 的形式

2、能力目标：

能用现在进行时与他人进行日常交流

3、情感目标：

培养学生乐于助人的好品质。

四、教学重难点：

1、学习重点句子：

The balloons are flying away. 2、学习交际用语：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t 3、现在进行时：be doing 的应用

五、教学方法：Teaching & Learning Methods 情景教学法

六、教学设计Teaching design：

Step 1、Warming up (热身练习) 1、

Greeting 2、

Let’s chant.

Step 2、Lead in(新课导入) 1、给学生播放一段视频

T:What can you see? S:I can see…

2、板书主题引入。

Step 3、

Presentation(新课呈现

) 活动一:学习新单词: 从那一堆杂物里找出若干的气球, 向同学们展示, 在气球上写几个祝福的

字。板书

balloon。

T:This is a balloon , b-a-l-l-o-o-n . read following me :balloon , b-a-l-l-o-o-n S :balloon , b-a-l-l-o-o-n 活动二:学习新句型: 1、

让学生读课文,找出课文的生词和短语,老师写在黑板上,带领学生

熟读,然后让学生自己读。如:fly away , balloon ,supermarket ,careful , fall 等。

2、

Look at the flash,listen and answer. (

1)、Who is going to have a birthday party?

Dming is going to have a birthday party. （2）、What is Simon's mum doing? She is buying things for Daming's birthday. （3）、Who can helpSimon’s mum?

Daming can. 3、Read and act out.

去教室外面把准备好的书, 作业本等杂物抱进教室, 做出拿不过来的动

作,喊出:Who can help me ? 然后与学生交流学习这个句型的问和答。

T: I can’ t carry everything . Who can help me ?

S1: Sorry ,I can’ t . I am reading the new words.

S2: I can help you . T: Thank you .

设计目的是引起学生们的注意,通过日常的小动作,使学生对重点句型的

理解更透彻,能够更生动的根据身边的动作进行理解和学习。

Step 4、Consolidation 1、

仿照例句说出更多的句子。

（1）、The balloons are flying away. The

are flying away. （2）、The oranges are falling. The

are falling. 2、组内互助,检查3分钟识记。

3、把学生分成若干小组,以小组合作的方式,共同编演一个小的情景剧, 主题为帮忙, 然后由老师和其他小组共同打分, 评出最好的一组, 这个小组可以

获得奖励,每人一张写有英语祝福语的卡片。

设计目的是让学生们充分动脑,在活泼热闹的课堂气氛中,充分发挥自

己的想象力,结合实际,将英语的实际应用和娱乐结合,在快乐中学会使用这

个新的句型。

Step 5、

Summary(课堂小结

) 1、让学生看板书,回忆课堂学习的顺序和内容

2、对各小组课堂表现进行打分总结,进行表扬。

Step 6、

Homework(课后作业

) 1、Listen,read and act out.(Page 20-21) 2、制作一张生日卡片,上面写有英文祝福语。

七、板书设计

Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.

The oranges are falling. ----Who can help me ? ----I can help you . ----Sorry, I can’ t

八、教学反思：

本节课的主题是学习在日常生活中怎样向他人求助, 或者根据自身情况, 在收到求助后应该怎么回答。

通过一系列贴近学生日常生活的活动, 和学生亲自参与设计, 完成的小情景剧, 可以极大的刺激学生的学习积极性和效率, 加深对所学知识的印象。