卖报歌教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《卖报歌》龙安区马投涧镇高白塔中心小学高志萍教学目标（1）了解歌曲《卖报歌》的典型节奏和歌曲的内容。（2）了解聂耳的生平及作品。（3）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。（4）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。（5）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力

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所属课文：卖报歌

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2018-05-20 21:59:00

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学校：龙安区马投涧镇高白塔中心小学

卖报歌教案教学设计导入设计

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2018-05-20 21:59:00

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关键词：卖报歌教案教学设计导入设计

正文

《卖报歌》

龙安区马投涧镇高白塔中心小学

高志萍

教学目标

（1）了解歌曲《卖报歌》的典型节奏和歌曲的内容。

（2）了解聂耳的生平及作品。

（3）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

（4）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。

（5）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

教学重难点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

教学准备：电子琴、打击乐器、课件。

教学过程：

一、导入：

教师：请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里(播放“国歌”)。

教师：知道这首歌曲的曲名是？

学生：《义勇军进行曲》。

教师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？

学生：聂耳。

二、新授歌曲：

教师：聂耳不仅创作了这首举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？

学生：……

教师：抽学生来介绍《卖报歌》的由来，聂耳在上海工作的时候，结识了一位叫小毛头的报童，……

教师：让我们再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》。让我们分析这首歌曲，这首歌曲是由四乐句组成的，出项了两处不一样的节奏型，

这种节奏叫做前八后十六，让我们做一个有趣的游戏吧！练习前八后十六节奏型。

学生：做游戏，练习节奏。

教师：让我们一起来分段学唱这首歌曲。

第一段：先跟琴轻声唱歌谱。你觉得该用怎样的声音来演唱?表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？

学生讨论后，再演唱几遍。

第二段：先跟琴唱，解决难点部分，最后两句表现了小报童怎样的心情?那该怎样来唱呢?(学生回答，示范)

第三段：老师范唱，请学生找出最激动的乐句，思考该怎样唱? 1．打着节拍完整演唱全曲。

2．歌曲里的小报童是边唱边卖报的，如果你是小报童的话你会怎样做?(歌表演)

3．用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱形式有感情地演唱，把你的表情放

在脸上，唱出小报童的欢乐，唱出小报童内心的痛苦。

三、德育渗透

教师：在旧社会，小朋友为了维持生活，为了活命，不怕困难和痛苦去街头卖报，而我们生长在今天高度发达的信息社会，更应该珍惜来之不易的生活。

关于本教案的常见问题

Q：卖报歌教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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