卖报歌优秀教学设计说课稿

《卖报歌》教学设计

教学目的 1.

情感

态度

价值观：通过学唱《卖报歌》,学生能够了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。

2.

过程与方法：通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣，让学生在欢快的氛围中完成学习。

3.

知识与技能：学生了解歌曲的创作背景，介绍人民音乐家聂耳。

学生能够用轻快有弹性的声音演唱歌曲；并积极参与创编表演活动。

教材分析

《卖报歌》是音乐家聂耳作曲,安娥作词的一首儿童歌曲,该歌曲创作于二十世纪三十年代.歌曲为降E宫调式，四二拍。歌曲基调乐观活泼，形象单纯，结构短小;曲调简单,朗朗上口,以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望.

学生分析

二年级的学生天真活泼，非常热爱音乐，喜欢唱歌；在即兴创编方面通常都非常积极，但缺乏自主学习的能力，基础也非常薄弱。在这个阶段要注重抓基础和培养学生对音乐的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。

歌曲重难点

重点:用轻快有弹性的声音演唱歌曲,理解其音乐形象. 难点:正确体会和表达歌曲的内容及情感。能用乐器为歌曲伴奏

教学过程

一:组织教学,师生问好

1 2 3 4 5- 5 4 3 2 1－

同

学

们 好！ 老

师

你 好！

二:导入

(一)

练习发声

同学们看。老师今天带来了什么？（黑板上带有音符的小花）

你们看到了什么？（生答：小花、数字等）

同学们观察得非常仔细，每一个小花脸上都有数字。那这些数字在音乐里应该叫什么呢？（音符）

你们还看到了什么呢？（颜色）

请小朋友举手起来说一说你喜欢的颜色。（随学生说出的颜色分别教唱音符）

3 6 5 1 3 2 1 5 3 2 3 1 （二）故事导入本课课题

小朋友，你们太棒啦，老师要给你们一个奖励。老师给你们讲一个好听的故事好不好呀？

曾经有一个名叫“小毛头”的卖报女孩，她每天早上天不亮就去上海

的街头卖报，一直卖到天黑。有一天小毛头饿得头昏眼花,摇摇晃晃的时候,一辆电车靠站,一批人从电车上涌下来,小毛头被撞倒在地,头上起了血泡,手上的报纸散乱一地,小毛头坐在地上大哭起来.这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸,还扶她起来,把弄脏的报纸都买走了---这位叔叔名叫聂耳.他非常的善良，每天都会去街头买小毛头的报纸，聂耳对小毛头的遭遇很同情，于是就写了一首歌曲,叫做卖报歌.小毛头每天就唱着卖报歌去卖报纸,她唱得越好，报纸卖得就越多，小毛头就再也不用挨饿啦！这位聂耳叔叔是一位伟大的音乐家，他不仅写了卖报歌，还写了很多有名的歌曲。比如升旗仪式上要唱的歌曲国歌。

孩子们，听完小毛头和聂耳叔叔的故事我们一起来学一学这首卖报歌吧！. 三、新授

（一）聆听

孩子先听一听歌曲，听完说说你的感受！（多媒体播放音乐）

学生发言（歌曲情绪活泼、欢快、优美、跳跃）

（二）按节奏朗读歌词

孩子们,你们看，这首歌一共有几段歌词啊？（三段）现在跟着老师一起按节奏来朗读一下歌词.教师先示范。（用手打节奏，第一段拍手拍腿，第二段拍手拍肩，第三段同桌拍）

在读的过程中纠正出现的错误

最后师生一起完整朗读，加手上动作

（三）学唱

1、教师范唱（找感觉）

2、老师用琴分段教唱。（找音准）

3、分析理解歌词

4、带入感情完整演唱歌曲，一边唱一边拍手。（钢琴伴奏）

4、用不同的形式来表演歌曲。

为了让小毛头多卖点报纸出去，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱得最动听。（分男女组，比赛演唱）

四、创编

（一）用乐器为歌曲伴奏。

小毛头在怎样的天气里卖报纸啊？（雨天）下雨天用什么乐器伴奏更合适呢？（沙锤）

但是我们要用什么样的节奏型伴奏呢？下雨都是哗哗

哗哗的声音，那我们就用这个节奏型来伴奏吧！（X X X X ）

每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适呢？（三角铁） 用什么样的节奏型伴奏比较合适呢？你们来模仿一下钟声好吗？（咚……. 咚…….）那我们就用这个节奏型吧！（X - X - ） 分别练习，然后随着音乐完整表演

（二）创编动作表演歌曲

同学们有没有觉得刚才的表演缺点什么呢？有音乐，有歌声，可是卖报纸的小毛头去哪里了呢？

小毛头是怎样卖报纸的？有没有同学来学学她的样子呢？（学生表演动作）

小毛头卖报纸的方式很特别，她每天都唱着卖报歌来吸引客人买报纸（生拿报纸边唱边跳表演歌曲） 乐器伴奏和舞蹈创编集体完整表演

五、你们知道吗？小毛头还活着，她真实的名字叫做扬碧君。现在已经96岁了，住在上海。她现在依然非常喜欢唱卖报歌，我们来听听她唱的卖报歌。（播放视频）

六、小结

同学们，通过今天的学习，你们觉得小毛头怕不怕困难啊？（不怕困难）她生活很痛苦，但她依然很积极的去面对，她相信总有一天光明会来到，说明她非常坚强乐观。我们今天拥有幸福的生活来之不易，我们应该怎么做啊？（珍惜现在的幸福生活，好好学习）

七、再歌声中结束课堂

那让我们再次唱响卖报歌，为小毛头坚强乐观的精神表示赞扬，为珍惜我们今天的幸福生活努力学习表明态度。