吉祥三宝优秀公开课教案｜教案在线预览

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吉祥三宝》教学设计张惠教学目标：1、欣赏歌曲《吉祥三宝》体验歌曲意境，感受与家人相亲相爱的美好心情，并初步学唱歌曲。2、了解蒙古族的习俗文化。3、用愉快的心情唱歌。教学过程：一、初步感受歌曲，理解歌曲内容，初步讲解

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所属课文：吉祥三宝

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2025-04-05 23:06:17

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学校：自贡市大安区广华山小学校

吉祥三宝优秀公开课教案

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关键词：吉祥三宝优秀公开课教案

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吉祥三宝》教学设计

张惠教学目标：

1、欣赏歌曲《吉祥三宝》体验歌曲意境，感受与家人相亲相爱的美好心情，并初步学唱歌曲。

2、了解蒙古族的习俗文化。

3、用愉快的心情唱歌。

教学过程：

一、初步感受歌曲，理解歌曲内容，初步讲解歌曲。

出示课件：①音乐《吉祥三宝》的磁带。

师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌名叫《吉祥三宝》仔细听，这首歌和平时听过的歌有什么不一样，有几个人在唱？

分析与反思：问题让学生带着指向性学习任务欣赏歌曲，孩子们能准确地听出有三个人在唱歌，分别是爸爸、妈妈和孩子。

课件：②再次欣赏歌曲《吉祥三宝》。

师：你们听到歌里唱了什么？并出示相应的小图片。

分析：学生能说出歌曲内容，小图片的出示及时帮助学生理解了歌词。

课件：③介绍这首歌曲的由来，是蒙古族的歌曲，可爱的孩子问不完的问题，爸爸、妈妈面对幼稚孩子的发问，总是耐心地解答。于是，爸爸布仁巴雅尔写下了这首送给他五岁女儿的歌谣。

二、欣赏蒙语歌曲《吉祥三宝》Flash，师生共同讨论画面里都有哪些内容。

三、分段欣赏歌曲，学生根据歌曲内容，自主选择匹配的小图片贴在歌曲图谱的相应位置。

分析反思：图谱设计要有形象生动而富有童趣，学生能根据教师分段演唱的歌曲内容，正确地选择，排列歌曲图谱。

5、老师分段教唱歌曲。oc+site%3A%28qk

分析：经过学生独立思考，判断后排列的歌曲图谱，便于学生记忆，理解歌词在图谱的帮助下，学生很快地学会了演唱歌曲。

6、鼓励学生有表情地说唱表演歌曲《吉祥三宝》。

分析：请学生欣赏倾听歌曲前奏，讨论：同学们你们觉得是什么声音？可以用什么动作来表现，孩子们觉得RAP式的蒙语开场像马蹄声，他们设计出骑马，扬鞭便等动作，接下来是优美的情琴声，大家一致做拉马头琴的动作。

教师重点引导学生进行三个声部的演唱，指导学生在演唱中使用体态，目光和歌声进行情感交流。教师通过指图、动作、表情、口型，给予学生必要的支持和提示。

7、请几个小组示范表演。小组成员分角色相拥在一起歌唱表演。

分析反思：让学生再次感受家庭的幸福，一家三口温馨幸福的对唱将活动推向了高潮。

8、师生一起祝愿每个家庭幸福美满。

活动延伸：

通过录像等引导学生欣赏蒙古族的歌曲，舞蹈，进一步感受蒙古族的特点，也可以引导学生学习简单的蒙古族舞蹈动作。

关于本教案的常见问题

Q：吉祥三宝优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《吉祥三宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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