小小羊儿要回家优秀公开课教案

《小小羊儿要回家》

教学目标：

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2.在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系，激发对美好生活的向往。

3.通过歌曲学习，认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。

教学重点：引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。

教学难点：全音符、延长记号的准确演唱，歌唱气息的正确运用，引导学生用声音表达情感。

教学准备：电子琴

音乐课本

头饰

卡片

作品分析：这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，曲调采用了内蒙古民歌《内蒙小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风的特点。它是4/4拍、羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上做了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一副辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的感情，语气十分亲切，感情真挚。最好歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。

教学过程：

一.趣味引入

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1.开门见山：老师放音乐，带上小羊头饰。

2.师声唱《问好歌》。

谈话：“同学们听这悠扬的音乐，再看老师戴的头饰，你们能猜出今天我们学习的歌曲主人公是谁吗？（羊）是的！那就让我们先来欣赏下这首好听的歌曲吧！”

二、动画导入节奏训练，新授全音符

全音符：以四分音符为一拍，表示四拍。

节奏训练八分、四分、四分休止符、二分、全音符节奏单独巩固。

连起来组成一个四拍子的节奏

4/4

X

0

XX

0

|

X

— X

— | X

—

—

— ||

嘿

！

小羊

！

回

家

啦

！

！

！

师：天黑了，小小羊儿要回家了。我真担心小羊儿们会不会迷路找不到家呢？让我们把小羊们送回家好吗？

（边拍手边念歌词）

三、学唱曲调

1、完整聆听歌曲《小小羊儿要回家》1-2遍，思考两个问题。

歌曲在你脑海中形成了怎样的画面？（静谧、亲切、满足）

边听边看谱，歌曲中的全音符出现了几次？（6次）

（设计目的：更好感受歌曲，充分表达情感。）

2、教师范唱一遍，学生跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。聆听感受。

3、跟琴听教师范唱，学生跟唱，逐句教授第一乐句。（简单介绍换气记号，引导学生指出换气位置。）

4、跟琴轻声地把歌词唱准，逐句教授第二乐句。（注意休止符的处理）

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5、讲解延长记号

。结合歌曲的意境，讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和

延长是怎样的情景。

6、反复教唱至学生可完整地唱全曲。（分组唱、男生女生唱、独唱等方式检测效果。）

7、最后教师纠正音准及节奏错误，进行改正。

四、创编作品

1、激趣谈话：“快乐的小羊羔们，你们唱的真好呀！那现在就让我们给这首歌加些新花样吧！”

2、发放道具，设计创作歌曲伴奏的节奏型及选择合适打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。（也可以邀请外组参加。设计意图：发挥学生的想象力，培养学生的合作能力及表演能力。形式不限，演唱、舞蹈、器乐演奏均可。）

3、学生排练。（影音循环播放《小小羊儿要回家》）教师积极配合、做好服务。

规定时间后分组表演展示

五、小结：

快乐的小音乐家们，今天我们又认识了两个新朋友“X —

—

—”和“

”，无论是演唱还是舞蹈，大家都是最棒的！音乐给我们带来了无限快乐，让我们手牵着手在音乐的海洋里尽情地遨游吧！

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