11.懂礼貌人人夸教学实录与评析

教学目标: 1.知道基本的礼貌用语,能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法

和作用。

2.在活动中学会正确的使用礼貌用语,懂得有礼貌是对他人尊重。

3.引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语,逐步养成讲文明、懂礼貌的

好习惯。

教学重点: 学会正确的使用礼貌用语,懂得有礼貌是对他人尊重。

教学难点

: 愿意主动使用礼貌用语,逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

教师准备: 多媒体课件、儿歌、自制微课《我有礼貌》

、歌曲《咱们从小讲礼貌》

。

学生准备: 调查生活中常用的礼貌用语,观察身边有关有礼貌的行为等。

教学过程: 一、引入话题,唤醒生活

1.播放童话故事“小狗丢了什么”的课件。

2.小狗哪儿做得好,哪儿做的不好?小狗明白了什么? 小结:小狗因为不讲礼貌, 给大家带来这么多的不方便, 可见做一个有礼貌

的孩子是多么重要。

你们想不想做一个有礼貌的孩子?这节课我们就一起来交流

怎样才能做到有礼貌。

(板书课题:“我有礼貌” )

二、合作学习,体验生活

活动一:礼貌用语我调查。

师:上课时我们是怎样问好的?(预设:老师您好!同学们好! ) 师:我们师生之间的问候就用了礼貌用语(板书:礼貌用语) ,我们与别人

交往时,使用礼貌用语是一种有礼貌的表现,课前你们都调查到了哪些礼貌用

语?(板书学生调查到的礼貌用语) 小结:同学们搜集到这么多的礼貌用语, 那么在什么情况下会用到这些礼貌

用语呢? 活动二:礼貌用语我会用。

1. 出示教材第

60页中的三幅情境图, 让学生在小组内讨论:他们哪些地方

用到了礼貌用语? 出示情景图

1: 师:男孩和爷爷见面时用到了哪些礼貌用语?(您好) 师:“您好”表示打招呼,送去我们对别人的关心与问候,像这样的问候语

还有哪些?(你好,你早等) 师:见面互相打招呼也是一种有礼貌的表现。

向别人问好时我们应该注意些

什么?(热情,真诚) 师:还从哪儿看出他们之间有礼貌?(主动打招呼,爷爷微微笑) 小结:我们有礼貌的向别人打招呼

, 就是与别人交流的美好开始。

出示情景图

2: 师:我把姐姐的裙子弄脏了,姐姐为什么没生气? 师:当打搅了别人时,要态度真诚的向别人赔礼道歉,也是讲文明、有礼貌

的表现。

出示情景图

3: 师:小伙伴为什么欢迎我跟他们一起玩? 师:有求于别人时,要用到“请问” 。当你说这些礼貌用语的时候,心里是

怎么想的? 师:当听到这样的话时,你又有什么感受?(心里感觉热乎乎的)

2.小结:我们在与别人交往的时候,要真诚地使用礼貌用语,会拉近人与

人之间关系,让我们更亲密。

活动三:礼貌手语我来猜。

1.你们知道吗?刚才的礼貌用语还可以用手语来表达,赶紧猜一猜它们表

示什么?(依次出示手语的课件,让学生猜一猜,学一学) 小结:礼貌用语还可以用有趣的手语来表示呢! 2.我们在与别人交往的时候,还有哪些也是有礼貌的表现?(如轻轻地走

路;小声说话;见面行队礼;请小朋友先洗手,喝水;在车上给老奶奶让座;到

别人家做客不乱翻动主人的东西,引导学生从表情、动作、体态等方面来回答) 活动四:礼貌行为我展示。

1.教师补充关于名人有礼貌的故事:《列宁让路》

。听后思考:列宁是怎样

做到有礼貌的? 2.出示

61页的两幅情景图,结合自己的生活实际讨论:客人来你家,你是

怎么做的?你去别人家做客, 又是怎样做的?先在小组内说一说, 然后在全班内

交流。

3.演一演:给长辈打电话,评评谁最有礼貌,奖励礼貌花。

小结:我们在与别人交往的时候, 用上恰当的礼貌用语, 会得到别人的尊重, 因为有礼貌孩子人人都喜欢。

三、深化感悟,引导生活

活动五:有礼貌的孩子人人夸。

1.平时你在哪些方面表现得有礼貌?夸一夸自己,奖励礼貌花。还有哪些

方面做得不够?同桌之间互相找一找,加以改正。

2. 你们在很多方面都做到了有礼貌, 真了不起! 在生活中遇到这样的情况, 我们应该怎么做呢?(课件出示四幅情景图) ①一位小朋友不小心把同桌的文具盒弄到地上了。

②在上学的路上,你遇见一位问路的老爷爷。

③课间李强在走廊里追逐打闹,影响了看书的同学。

④小云上别人家做客,看见自己喜欢的玩具,不经主人同意就拿来玩。

3.教师引导学生分组讨论:如果是你,你会怎么做?然后全班交流。

小结:不管是在家里、学校里,还是社会上,我们都要做到一个讲文明,有

礼貌的好孩子。

4.播放微课《我有礼貌》

,深化学生对有礼貌的认识。

5.谈收获:通过这节课的学习,你有哪些收获

? (引导学生从知识、能力、

情感等方面谈收获) 小结:学会礼貌待人, 恰当地使用礼貌语言, 就能使人与人之间的关系更和

谐,我们的生活会更美好。

四、课后践行,内化感悟

1.出示儿歌,在歌曲《咱们从小讲礼貌》的伴奏中,齐读儿歌: 见面问声“你好” ,分别说声“再见” 。

有求别人“请”在前,得到帮助说“再见” 。

打扰别人要赔礼,真心说句“对不起” 。

客人到家欢迎他,请他坐下,请喝茶, 客人问我,我回答,客人走时,送送他, 挥手道别说再见,有礼貌的小孩人人夸, 大家都喜欢这样的他(她) 。

2.课下请同学们继续记录自己日常生活中有礼貌的表现,制作更多的礼貌

花,人人争当礼貌之星。